Formador de Formadores
Objetivo General
Adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para la planificación y desarrollo de manera sistemática y rigurosa de acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios.
Objetivos Específicos
§ Planificar y gestionar acciones de formación concretas de su especialidad, garantizando la consonancia y coherencia con la planificación de la organización.
§ Aplicar las técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de un proceso de enseñanza - aprendizaje.
§ Adquirir las competencias y conocimientos necesarios que faciliten el proceso de interacción didáctica en el desarrollo de las diferentes acciones formativas que se lleven a cabo.
§ Realizar un seguimiento formativo planificado para la transferencia y mantenimiento de competencias profesionales.
§ Elaborar pruebas de evaluación de aprendizaje para verificar niveles de cualificación.
§ Evaluar el nivel de cualificación alcanzado, el proceso de aprendizaje en función de su diseño, implementación y resultados obtenidos, aplicando las técnicas e instrumentos apropiados.
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Datos del curso
- Tipo:Curso
- Modalidad:On-line
- Precio:220 €
- Duración:100 horas
Centro donde se imparte
Magnafor Qualitas es una entidad comprometida con la calidad. Nuestra filosofía parte de la base de poder satisfacer con garantías todas las demandas e inquietudes de nuestros clientes y ofrecer un servicio de consultoría y formación que satisfaga plenamente sus expectativas y necesidades.
Avenida Rosalía de Castro nº 29, Bajo
36001 Pontevedra
36001 Pontevedra
Temario del curso:
Módulo I: La programación del proceso enseñanza/aprendizaje
Unidad 1: Diseño de la Formación
• Niveles de intervención
• Fase preparatoria
• Fase de análisis
• Fase de desarrollo
• Fase de evaluación
Unidad 2: Detección de Necesidades Formativas
• Qué son necesidades
• Objeto de análisis
• Recogida de información
• Análisis de la información
• Conclusiones
Unidad 3 Programación de las Acciones formativas
• La programación
• Objetivos
• Contenidos
• Metodología
• Recursos didácticos
• Evaluación
Módulo II: La interacción didáctica
Unidad 1: Teoría de la Comunicación y el Proceso de E/A
• La comunicación
• Tipos de comunicación
• Barreras de la comunicación
• La escucha activa
• La asertividad
• Habilidades docentes
Unidad 2: Estrategias Metodológicas
• Concepto
• Tipos de métodos
• Técnicas
• Criterios de selección
Unidad 3: Medios y Recursos Didácticos
• Qué son
• La imagen de la formación
• Criterios de selección
• Tipos de medio
Módulo III. Estrategias del aprendizaje autónomo
Unidad 1: Estrategias de Orientación
• Mercado Laboral
• Cambios en el trabajo
• Impacto de las TIC
Unidad 2: Tutoría y Seguimiento del Aprendizaje
• Tutoría académica
• Tutoría de orientación
• Formas de tutorías
• Técnicas de aprendizaje
Módulo IV: Diseño de Pruebas de Evaluación
Unidad 1: Consideraciones Generales de la Evaluación
• Concepto
• Principios de la evaluación
• Funciones de la evaluación
• Errores de la evaluación
• Tipos de evaluación
• Norma y criterio
Unidad 2: Diseño de Pruebas de Evaluación
• Características
• Evaluación del conocimiento
• Evaluación de habilidades
• Evaluación de actitudes