Formación para las Oposiciones de maestros. PT y AL

Las dos especialidades de A.L y P.T.
23 DE OCTUBRE. "La Evolución de la E. Especial en Europa:". “La E.
Especial en el marco de la LOE. Su desarrollo normativo. El concepto de
alumno con necesidades educativas especiales” (F. Andino)
6 DE NOVIEMBRE. “Los al. de Ed. Infantil. Desarrollo evolutivos en los
ámbitos: motor, cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones del
desarrollo” “Las nec. ed. esp. en la Ed. Infantil. La respuesta educativa en
el proyecto curricular y en las programaciones. Las adpt. Curriculares.” .
“Los al. de Ed. Primaria Desarrollo evolutivo en los ámbitos: motor,
cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Alteraciones en el desarrollo”. “Las
nec. e. especiales en la E. Primaria. La respuesta educativa a las nec.
especiales de estos alumnos en el proyecto curricular y en las
programaciones. Las adapt. curriculares” (G. Tornos)
13 DE NOVIEMBRE Trabajo en equipos. Diseño y exposición de
ejemplificaciones de unidades didácticas.
20 DE NOVIEMBRE. "El centro ordinario y la respuesta a las nec. espec.
de los al. El proyecto educativo y el p. curricular. Las adpt. curriculares" “El
centro específico: características del p. educativo y del curricular.” "Los
recursos materiales y personales para la atención de los a.c.n.e.e.
Recursos internos y externos. Colaboración servicios específicos y
ordinarios" (P.Andrés)
27 DE NOVIEMBRE. "El proceso de identificación y valoración de las nec.
ed. Especiales de los alumnos. Decisiones de escolarización. La ev. del
proceso educativo y criterios de promoción". ”La orientación de los al. con
nec. ed. especiales. Estructura, organización y función de la orientación”
Exposiciones por parte de los alumnos. (J.A. Planas)
11 DE DICIEMBRE. "Las nec. ed. especiales de los al. con def. auditiva.
Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.”
“Identificación y detección de las n.e.e. de los al. con def. auditiva.
Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del
lenguaje""La intervención del maestro de A.L. y P.T. con los alumnos con
def. auditiva. Criterios para la elaboración de adpt. curriculares. Ayudas
técnicas para la comunicación: tipos y criterios. Organización de la
respuesta educativa" (E. Vargas)
18 DE DICIEMBRE. "Las nec. ed. de los alumnos con def. mental.
Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del lenguaje.
Identificación de las nec. ed." “La intervención del maestro de A.L. y de
P.T. con al. con def. mental. Criterios para la elaboración de apdtp.
curriculares. Organización de la respuesta educativa” Casos prácticos (R.
Lizandra)
8 DE ENERO. “El maestro de Ed. Especial. Funciones. Modalidades de
intervención. Relación con el resto de los maestros y con los servicios de
apoyo externos a la escuela” “La participación de la familia en la ed. de los
acnees.” (M. Saz)
15 DE ENERO. "Las nec. e. especiales de los alumnos con def. motora. Aspectos
diferenciales del desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Identificación" “La
intervención del maestro de A.L.y P.T. con los al. con def. motora. Criterios para la
elaboración de adapt. curriculares para al. con def. motora. Ayudas técnicas para
la comunicación. Organización de la respuesta” (E. Vargas)
22 DE ENERO "Las nec. e. especiales de los al. con autismo y otras alteraciones
de la personalidad. Identificación” “Criterios para la elaboración de adpt.
curriculares para al. con autismo. Organización de la respuesta educativa” “La
intervención del maestro de A.L. y P.T. con alumnos con autismo” (R.
Lizandra)
Desdoble por especialidades
5 DE FEBRERO. Especialidad de A.L.. "Las nec. e. e. de los alumnos con
alteraciones del lenguaje. Aspectos diferenciales del desarrollo de la
comunicación.” “Identificación de los alumnos con alteraciones del lenguaje.” “La
intervención del maestro de A.L. con los al. con alteraciones del lenguaje. Criterios
para la elaboración de adapt. curriculares” Casos prácticos (E. Asorey)
Especialidad de P.T. "Las nec. ed. de los alumnos con def. visual. Aspectos
diferenciales en las distintas áreas del desarrollo.” “ Criterios para la elaboración
de adapt. curriculares para alumnos con de. Visual. Utilización de los recursos
educativos y ayudas técnicas. Organización de la respuesta educativa.” (N.
Aguiar)
12 DE FEBRERO. Especialidad de A.L. "Conceptos sobre la comunicación y
el lenguaje. Adquisición y desarrollo de la com. y del lje. y su relación con el
desarrollo del pensamiento social y afectivo." “Bases anatómicas, fisiológicas y
neurológicas del lenguaje. Procesos de codificación lingüística. Descripción de
los componentes del lje.”
“Características del lenguaje de los alumnos de E. Infantil y Primaria. Alteraciones
del lenguaje más frecuentes. Actuaciones preventivas.” “Sistemas alternativos y
complementarios de comunicación. El proceso de evaluación y toma de
decisiones sobre los sist. Alternativos. El proceso de intervenc.” Casos prácticos
(R. Lizandra)
Especialidad P.T. "Los alumnos precoces, con talento y con superdotación.
Identificación de las nec. ed. de estos alumnos. Organización de la respuesta
educativa” (J.C. López)
19 DE FEBRERO. Especialidad de A.L.. "Las nec. e. especiales de los alumnos
con alteraciones del habla. Aspectos diferenciales del desarrollo de la
comunicación y el lenguaje.” “Identificación de los alumnos con alteraciones del
habla.” “La intervención del maestro de A.L. con los al. con alteraciones del habla.
Criterios para la elaboración de adapt. curriculares” Casos prácticos (E. Asorey)
Especialidad P.T. “Los problemas de comportamiento en el ámbito educativo.
Análisis de los factores que intervienen. El papel de la escuela en la prevención
de los problemas de comportamiento” Casos prácticos (Mª Luz Benito y Mª Fe
Abad)