Experto en Dirección de Centros Educativos

Tipo de Curso: Experto
Modalidad: Presencial
Fecha inicio: 21/10/2011
Matrícula Abierta
Precio: Consultar
Lugar: Madrid
Duración: 9 meses
Método / lugar: Presencial en fines de semana (Madrid)
Créditos: 30 ECTS
Certificado / Título: Diploma de Experto en Dirección de Centros Educativos (Título Propio de la UAM)
Bolsa de Empleo

PRESENTACIÓN

Tanto la demanda sociolaboral como el proceso de convergencia europea para la creación del Espacio Europeo de Educación Superior obligan a plantear estos programas de formación de posgrado basados en competencias. El programa de este curso tiene en cuenta dos tipos de competencias: las claves de la dirección de cualquier organización y las específicas del contexto socioeducativo, configurando un perfil académico amplio para responder a la complejidad del desarrollo del puesto de desempeño en cada escenario educativo.

La actual legislación y el contexto sociocultural en el marco de la cultura de calidad demandan del directivo de centros un protagonismo fundamental en el actual sistema educativo y en la autonomía de los centros.

OBJETIVOS

Se establecen como objetivos del Diploma de Formación Superior en Dirección de Centros Educativos los siguientes:

• Conocer las variables claves del entorno sociocultural del centro escolar y ser capaz de analizarlas y tenerlas en cuenta a la hora de definir un plan estratégico de dirección para el centro (marco legal, factores sociológicos, diversidad, necesidades de integración, demandas educativas…)
• Saber definir, en términos de competencias, el puesto de desempeño del equipo directivo de un centro (en referencia a las competencias de la dirección de un centro, las tendencias actuales y sus diferentes formas de desempeñarlo), como una forma de aprovechamiento de la propia personalidad y características de los participantes.
• Aprender a elaborar un plan estratégico de la dirección escolar, utilizando el Proyecto de Dirección como instrumento para la organización funcional y la gestión del centro y como punto de partida para el diseño, desarrollo, seguimiento y evaluación de los planes institucionales.
• Describir y reflexionar sobre las nuevas prácticas de la dirección y la organización, del marketing, de la gestión de recursos humanos por competencias y la gestión del conocimiento, de la gestión de los recursos y de la evaluación institucional.
• Comprender la evaluación institucional como el proceso sistemático de recogida de datos sobre el desarrollo de los planes institucionales, incorporándola a la planificación de la mejora continua de la calidad de un centro (modelos y normas de calidad) y de su innovación y cambio.
• Potenciar y fomentar la profesionalización de la función directiva escolar, con el fin de poder desarrollar las diferentes funciones de su desempeño y su aplicación en diferentes contextos y realidades socioculturales.

TÍTULO QUE SE OBTIENE
Titulo de la Universidad Autónoma de Madrid y de La Salle.

SALIDAS PROFESIONALES

En el nuevo escenario de la Europa del Conocimiento y sus consecuencias en la educación, surgen nuevas demandas de formación que plantean la necesidad de completar la formación inicial con una mayor especialización para desempeñar diferentes puestos de desempeño. La dirección de instituciones educativas es una de esas tareas que requieren la profesionalización y la formación continua para responder a las nuevas demandas legislativas y del contexto sociocultural (LOE, emigración, nuevas dinámicas familiares y sus disfunciones, necesidades de integración y cohesión social, etc.).

De esta forma podemos decir que el Curso de Formación Superior en Dirección de Centros Educativos contribuye a la inserción y mejora profesional en los siguientes campos:
• Directivos de centros educativos.
• Gestores de programas educativos.
• Especialistas en organización y gestión de proyectos.