Experto en Administración y Gestión de Escuelas infantiles
La calidad integral en los centros educativos es una exigencia de las administraciones, de los docentes y de la ciudadanía. Son conscientes de que la buena gestión de un centro es el marco imprescindible para la implementación del proyecto educativo que promueva el desarrollo psico-socioeducativo de los niños y niñas. Por tal motivo, y con el deseo de promover acciones que fortalezcan el ámbito de la educación, la Universidad Camilo José Cela a través del Instituto Enseñanza Aprendizaje IEA, de la Cátedra lntegra³ Grupo Educativo y en colaboración con IDRA Socieducativo S.L. ponen en marcha el “Curso de Experto en Administración y Gestión de Escuelas Infantiles”.
Este programa de especialización tiene como finalidad dotar de conocimientos, estrategias y habilidades para la dirección y gestión de Escuelas Infantiles a los profesionales de la educación interesados en desarrollar la vertiente educativa, desde una perspectiva empresarial.
Aprender a dirigir de forma eficaz una Escuela Infantil, desde la perspectiva de director.
Aprender las habilidades y estrategias necesarias para hallar el equilibrio necesario entre la rentabilidad y la satisfacción del cliente.
Desarrollar estrategias de administración y gestión, manteniendo una política educativa coherente, basado en el bienestar de la educación de los niños y niñas y en su desarrollo integral.
El equipo de profesores está formado por un grupo de expertos, profesionales del mundo educativo en sus dos vertientes: área de gestión y área pedagógica.
La formación tendrá un carácter semipresencial y se desarrollará con una metodología teórico-práctica, que promueva el estudio, la reflexión y el entrenamiento del alumno en los contenidos del programa.
Los participantes contarán con:
Formación on line
Los contenidos de los módulos se encontrarán a disposición de los alumnos en una Plataforma virtual, a la que podrán acceder una vez matriculados. Cada módulo se evaluará mediante una valoración de conocimientos y la realización de casos prácticos.
Formación Presencial
A lo largo de la formación, los profesores responsables de las distintas materias realizarán sesiones presenciales con los alumnos con la finalidad de dar pautas de trabajo, ampliar contenidos, resolver dudas y analizar los ejercicios.
Combinará diversos elementos metodológicos para desarrollar la capacidad de análisis, diagnóstico y actuación del alumno como profesional al frente del área funcional de la empresa educativa. Estos elementos son los siguientes: casos prácticos, exposición y discusión de aspectos relativos a la gestión de Centros, lectura y análisis de notas técnicas y otras dinámicas de grupo, ejercicios y técnicas de role play.
El programa tiene una duración de 300 horas distribuidas de la siguiente forma:
Formación Presencial: 120 horas
Formación On line: 120 horas
Elaboración de proyecto final: 60 horas
Apertura del curso y presentación: Noviembre 2010.
Calendario
Días 28 y 29 de enero de 2011
Días 11 y 12 de febrero de 2011
Días 25 y 26 de febrero de 2011
Días 25 y 26 de marzo de 2011
Días 8 y 9 de abril de 2011
Días 22 y 23 de abril de 2011
Días 27 y 28 de mayo de 2011
Días 10 y 11 de junio de 2011
Días 24 y 25 de junio de 2011
Horario
Viernes: De 16:00 a 20:00 horas
Sábado: De 9:30 a 14:30 horas y de 16:00 a 19:00 horas
Precio: 1.900 €, (matrícula y 6 mensualidades)
Datos del curso
- Tipo:Posgrado
- Modalidad:Semi-presencial
- Lugar:Madrid
28692 Madrid
Profesionales de la Educación (Maestros de Educación Infantil y otras especiales; Licenciados en Pedagogía, Psicopedagogía o Psicología) sin experiencia previa que deseen formarme en la dirección y administración de Escuelas Infantiles.
Temario del curso:
BLOQUE 1. EDUCACIÓN INFANTIL Y SOCIEDAD
Módulo 1. Contexto Social y Educación Infantil
Contexto social. Tendencias actuales
Características es la infancia actual.
La familia en la demanda educativa. Perfiles
Módulo 2. La Escuela Infantil
Educación Infantil y Sociedad
¿Qué es una Escuela Infantil? Características y tipos
La relación de la Escuela Infantil con su entorno
La Escuela Infantil y su propuesta pedagógica al servicio de la comunidad
Módulo 3. Marco Regulador
El Centro educativo desde la perspectiva del director y del gestor
Legislación educativa
Política educativa y gestión del Centro
La gestión de los planteamientos Institucionales
BLOQUE 2. LA ESCUELA INFANTIL EN EL SIGLO XXI
Módulo 4. Innovación y Desarrollo
La Escuela Infantil como centro de innovación
La investigación educativa como elemento de apoyo al cambio y a la mejora educativa
Módulo 5. Área de Calidad
¿Qué es calidad en una Escuela Infantil?
Criterios y Modelos de calidad.
Cultura de calidad en la Escuela Infantil
Evaluación y control.
Relaciones del centro educativo y su implicación en el desarrollo social.
Módulo 6. Escuelas Infantiles y Tecnología
Metodologías on line con el cliente interno
Metodología on line con el cliente externo
Tecnología y gestión
Programas tecnológicos de apoyo a la calidad educativa y diseño de recursos.
Programas informáticos aplicados a la gestión del centro.
BLOQUE 3. DIRECCIÓN DE UNA ESCUELA INFANTIL
Módulo 7. Un perfil Directivo para un proyecto
La brújula: ¿hacia dónde queremos ir?
¿Qué significa dirigir?
Dirigir personas, dirigir educadores: ¿qué perfil y qué habilidades nos exige?
Mi perfil directivo: Test MBTI y sus estrategia en la dirección de equipos
Funciones y competencias de un director de una Escuela Infantil
Módulo 8. Desarrollo de habilidades directivas
Trabajo en equipo: pasos y estrategias para desarrollar y dirigir equipos eficaces
Uso inteligente del tiempo
Reuniones eficaces
Motivación
Comunicación interna
Resolución de conflictos
Toma de decisiones
Módulo 9. Selección, evaluación y formación de educadores
¿Qué perfil de educador busco para mi centro? Rasgos para un perfil
Habilidades docentes y liderazgo de aula
El acompañamiento y formación de los profesionales entrevistas y Plan de Formación
Módulo 10. Nuestra Escuela infantil y su modelo de aprendizaje. Exigencias organizativas, modelo de trabajo y relación
¿Qué modelo de aprendizaje desarrollan los niños en nuestra escuela?
Evaluación de nuestro sistema de aprendizaje
Los Equipos Educativos como equipos de investigación e innovación en el aprendizaje Infantil
Módulo 11. Padres – Escuela. Comunicación y compromiso educativo
El Proyecto Educativo de los Padres y el proyecto educativo de la Escuela: cómo formar equipo
Comunicación del Centro con los Padres: paneles, circulares, página web, folletos
Comunicación personal con los padres: entrevistas personales y comunicación on line
BLOQUE 4. GESTIÓN DE UNA ESCUELA INFANTIL
Módulo 12. Área de Estrategia de Negocio
El centro educativo como empresa
Satisfacción del cliente: trabajo con las familias
Comunicación y participación
Cuadro de mando indicadores de gestión
Infraestructura e instalaciones del centro educativo
Módulo 13. Área Comercial
Técnicas de venta
Estrategia comercial
Marketing y publicidad
Módulo 14. Área de Administración y Gestión
Plan de viabilidad. Optimización de costes
Control y selección de proveedores
La cultura de la organización educativa
Gestión de servicios generales y equipamientos
Gestión Laboral
Gestión económica
PROYECTO CREATIVO
Elaboración del Plan estratégico de un centro educativo
El programa cuenta con un ciclo de conferencias, talleres y mesas redondas a cargo de profesionales expertos y de reconocido prestigio.