Español Completo

Español Nivel A1 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas, así como a identificar y denominar correctamente los objetos de uso cotidiano mediante construcciones atributivas simples.

Unidad 1 - Lección 1 - Saludos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo de los verbos ser y estar. - Artículos determinados e indeterminados. - El género y el número. - Formas básicas de relación social. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser y estar en ejercicios contextualizados. - Reconocimiento y uso apropiado de los artículos determinados e indeterminados en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.




Unidad 1 - Lección 2 - Saludos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El abecedario. - Pronombres demostrativos. - Pronombres personales. - Partículas interrogativas. - Trato formal e informal: uso del tú y el usted. - Formas básicas de relación social. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser y estar en preguntas y respuestas. - Reconocimiento y uso apropiado de los pronombres y partículas interrogativas en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 1 - Lección 3 - Saludos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades. Gentilicios. - Adjetivos calificativos. - Oraciones atributivas. Verbos ser y estar en presente de indicativo. Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de gentilicios y adjetivos calificativos en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 1 - Lección 4 - Saludos - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - ¡Feliz cumpleaños!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Determinantes posesivos. - Numerales del 1 al 10. - Construcciones atributivas y aposiciones: una casa antigua. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta del presente de indicativo del verbo tener en ejercicios contextualizados. - Reconocimiento y uso apropiado de los determinantes posesivos en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la familia, la edad y las celebraciones de aniversario. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana.

Unidad 2 - Lección 2 - ¡Feliz cumpleaños!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Numerales del 1 al 20. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana.

Unidad 2 - Lección 3 - ¡Feliz cumpleaños!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El presente de indicativo del verbo tener. - Numerales del 1 al 20. - Construcciones atributivas y aposiciones: una casa antigua. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Deletreo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia las manifestaciones culturales propias de cada país. - Interés por conocer las celebraciones en el ámbito de habla hispana.

Unidad 2 - Lección 4 - ¡Feliz Cumpleaños! - Actividades adicionales

Actividades adicionales




Unidad 3 - Lección 1 - Conocer a gente nueva

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades.Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - Construcciones adversativas: pero. - Conectores oracionales. también, y,... Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de los gentilicios en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las naciones, las nacionalidades y la identificación personal. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 3 - Lección 2 - Conocer a gente nueva

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - El presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener. Repaso. Procedimientos: - Repaso y conjugación correcta del presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener en preguntas y respuestas. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 3 - Lección 3 - Conocer a gente nueva

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Naciones y nacionalidades europeas. Gentilicios y construcciones preposicionales: Ella es madrileña, ella es de Madrid. - El presente de indicativo de los verbos ser, estar y tener. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las lenguas, culturas y nacionalidades por igual. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 3 - Lección 4 - Conocer a gente nueva - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - En la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones negativas e interrogativas con el verbo ser. - Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente. Procedimientos: - Reconocimiento y uso apropiado de preguntas y respuestas corteses en diálogos y situaciones de relación interpersonal. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las celebraciones y las profesiones. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de habla hispana. - Motivación y perseverancia.

Unidad 4 - Lección 2 - En la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones interrogativas con y sin conjunción. Preguntas retóricas. - Oraciones negativas. Posición del adverbio no en la oración. - Gentilicios. Repaso. - Deícticos. Uso y posición en la oración. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las naciones y nacionalidades. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva y reescritura mediante estructuras oracionales negativas e interrogativas. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de habla hispana. - Motivación y perseverancia.

Unidad 4 - Lección 3 - En la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones negativas e interrogativas con el verbo ser. - Preguntas y respuestas corteses. Expresiones de uso frecuente. - Identificación personal Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Reconocimiento y respeto hacia las convenciones culturales propias de los países de habla hispana. - Motivación y perseverancia.

Unidad 4 - Lección 4 - En la fiesta - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Español Nivel A1 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir su entorno inmediato de una manera elemental, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas, así como a identificar y denominar correctamente los objetos de uso cotidiano mediante construcciones atributivas simples.

Unidad 1 - Lección 1 - El trabajo de Marina. Su primer día

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Construcciones impersonales afirmativas con el verbo haber. - Preguntas y respuestas cortas. - La hora. Introducción. - El mundo del trabajo y la oficina. Introducción. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la oficina, los días de la semana, las partes del día y los géneros cinematográficos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Uso de oraciones interrogativas con preposición delante de la conjunción: ¿de quién...? Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral. - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso.

Unidad 1 - Lección 2 - El trabajo de Marina. Su primer día

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la proximidad y la distancia. Complementos circunstanciales de lugar. - Expresión de la posesión. - Construcciones impersonales con el verbo haber : hay / no hay - La hora y las partes del día. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las partes del día y de la hora. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Ejercicios de escritura selectiva y reescritura mediante estructuras oracionales negativas e interrogativas. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral. - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso.

Unidad 1 - Lección 3 - El trabajo de Marina. Su primer día

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la proximidad y la distancia. Complementos circunstanciales de lugar. - Expresión de la posesión. - Construcciones impersonales con el verbo haber : hay / no hay - La hora y las partes del día. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual y no discriminación en función del género o la situación laboral. - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso.

Unidad 1 - Lección 4 - El trabajo de Marina. Su primer día - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Hablando de uno mismo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Identificación personal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las acciones cotidianas, los días de la semana, las partes del día y los géneros cinematográficos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado.

Unidad 2 - Lección 2 - Hablando de uno mismo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Numerales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las acciones cotidianas y las partes del día. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado.



Unidad 2 - Lección 3 - Hablando de uno mismo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales. - Presente simple de verbos activos. - Identificación personal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de lenguas. - Reconocimiento y valoración objetiva del progreso realizado.

Unidad 2 - Lección 4 - Hablando de uno mismo - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - El día a día de un alcalde

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple e imperativo. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de las acciones cotidianas, los días de la semana, las partes del día y la frecuencia temporal. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 3 - Lección 2 - El día a día de un alcalde

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple e imperativo. Verbos regulares e irregulares. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las acciones cotidianas, la frecuencia y las partes del día. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 3 - Lección 3 - El día a día de un alcalde

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple e imperativo. Verbos regulares e irregulares. - Acciones habituales e instrucciones. - Expresión de la frecuencia: adverbios y construcciones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Relato de la rutina diaria. Actitudes: - Valoración de todas las profesiones por igual. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 3 - Lección 4 - El día a día de un alcalde - Actividades adicionales

Actividades adicionales
Unidad 4 - Lección 1 - ¡Una mesa para dos, por favor!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Verbos activos. Ampliación. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. - Numerales hasta el 100. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de la comida, los precios, el restaurante y los comercios. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 4 - Lección 2 - ¡Una mesa para dos, por favor!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. - Numerales decimales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio del restaurante y el ámbito comercial. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 4 - Lección 3 - ¡Una mesa para dos, por favor!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente simple en forma negativa e interrogativa. - Expresiones de uso habitual en restaurantes y comercios. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés por la rutina diaria en ámbitos ajenos al habitual. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 4 - Lección 4 - ¡Una mesa para dos, por favor! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - La típica ama de casa española

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

Unidad 5 - Lección 2 - La típica ama de casa española

En esta Lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 5 - Lección 3 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos


Español Nivel A2 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describirse a sí mismo y los que le rodean como usuario básico de español, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas relativas al aspecto físico y la situación espacial, a expresar la probabilidad, la obligación y la frecuencia, así como a identificar y denominar correctamente las prendas de vestir, las partes del cuerpo humano y los puntos de referencia en un núcleo urbano.

Unidad 1 - Lección 1 - Un accidente

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: poder - Expresión de habilidad: saber - Identificación personal. - Descripción del entorno inmediato. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a los campos léxicos de los colores y las prendas de vestir. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 1 - Lección 2 - Un accidente

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: poder - Identificación personal. - Descripción del entorno inmediato. - Desarrollo de conversaciones telefónicas. Expresiones habituales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las conversaciones telefónicas y el ámbito laboral. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 1 - Lección 3 - Un accidente

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades rutinarias y habituales en el entorno laboral y personal. - Expresiones corteses: cómo pedir permiso. - Expresión de posibilidad: poder - Expresión de habilidad: saber - Expresión de la obligación y de la ausencia de obligación: tener que - Identificación personal. - Descripción del entorno inmediato. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés por las convenciones culturales ajenas en el mundo laboral y personal. - Respeto hacia todas las culturas.

Unidad 1 - Lección 4 - Un accidente - Actividades adicionales

Ejercicios adicionales


Unidad 2 - Lección 1 - En la oficina de Policía

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al aspecto físico: partes del cuerpo, prendas de vestir, colores y adjetivos calificativos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. - Escritura selectiva. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 2 - En la oficina de Policía

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. - Construcciones atributivas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de las descripciones físicas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 3 - En la oficina de Policía

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El aspecto físico. Descripciones y preguntas. - Adjetivos: características y posición en la oración. - Construcciones atributivas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Tratamiento positivo de las diferencias en cuanto a aspecto físico. - Esfuerzo e implicación en el proceso de aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 4 - En la oficina de Policía - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - El cumpleaños de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de frecuencia. Adverbios y expresiones perifrásticas. - Deícticos y expresiones de lugar. - Complementos preposicionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 2 - El cumpleaños de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de frecuencia. Adverbios y expresiones perifrásticas. - Expresión de la posesión. Pronombres y determinantes posesivos - Deícticos y expresiones de lugar. Lejanía y proximidad. - Complementos preposicionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de la familia y de la expresión de la distancia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 3 - El cumpleaños de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Deícticos y expresiones de lugar. Lejanía y proximidad. - Complementos preposicionales. - Verbo tener. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 4 - El cumpleaños de Marina - Actividades adicionales

Actividades adicionales




Unidad 4 - Lección 1 - La quinta carrera anual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: ir a, girar, etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos a la expresión de la dirección mediante verbos y vocabulario específico: girar a la derecha, a la izquierda, seguir recto,... - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas.

Unidad 4 - Lección 2 - La quinta carrera anual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: ir a, girar, etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. - Oraciones impersonales: hay. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio del núcleo urbano, lugares de interés y puntos de referencia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la expresión de la dirección. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas.

Unidad 4 - Lección 3 - La quinta carrera anual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El imperativo en oraciones afirmativas y negativas. - Órdenes e instrucciones. Pedir y dar instrucciones para ir a un lugar. - Preposiciones y expresiones para indicar una dirección. - Verbos de acción y dirección: ir a, girar, etc. - Lugares de interés y puntos de referencia. - Oraciones impersonales: hay. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la expresión de la dirección. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo personal por aprender e implicación activa en el proceso. - Curiosidad e interés por conocer los valores y normas de convivencia propias de otras culturas.

Unidad 4 - Lección 4 - La quinta carrera anual - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - El perro de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresiones negativas. - Verbos y formas verbales. Ampliación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas.

Unidad 5 - Lección 2 - El perro de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresión de la cantidad: uno/a, algún/a, ambos, bastante, mucho/a, poco/a, tanto/a. - Expresiones negativas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes atendiendo a órdenes e instrucciones tanto afirmativas como negativas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada relativos a la expresión de la cantidad. - Escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas.

Unidad 5 - Lección 3 - El perro de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresiones de precaución, dirección y prohibición. - El imperativo en oraciones negativas. - Expresión de la cantidad: uno/a, algún/a, ambos, bastante, mucho/a, poco/a, tanto/a. - Instrucciones y expresiones negativas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con procedimientos e instrucciones. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del progreso académico propio y ajeno. - Reconocimiento de la utilidad del conocimiento de las convenciones culturales en situaciones comunicativas.

Unidad 5 - Lección 4 - El perro de Marina - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - En el aeropuerto: buscando a Marina

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

Unidad 6 - Lección 2 - En el aeropuerto: buscando a Marina

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Ordenación temporal de un relato de acontecimientos. - Actividades de escritura selectiva.



Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel A2 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno, como usuario básico de español, aprenderá a describirse a sí mismo dentro de su entorno habitual utilizando el pasado verbal, a expresar una continuidad temporal, a interactuar en situaciones comunicativas mínimas relativas al aspecto físico, la situación espacial y a establecer comparaciones entre objetos y lugares.

Unidad 1 - Lección 1 - ¡Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones en pasado: había. - Verbos ser y estar en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vivienda, el mobiliario y las partes del hogar. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Unidad 1 - Lección 2 - ¡Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones en pasado: había y hubo. - Preguntas relativas a la cantidad: ¿Cuánto, a, os, as? - Verbos ser y estar en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al vocabulario propio de la vivienda y los meses del año. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Unidad 1 - Lección 3 - ¡Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones en pasado: había y hubo. - Preguntas relativas a la cantidad: ¿Cuánto, a, os, as? - Verbos ser y estar en pasado. - Descripción de la vivienda y el entorno habitual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relacionadas con la vivienda y el mobiliario. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés y curiosidad hacia las formas de vida ajenas como muestra cultural. - Respeto hacia la diferencia.

Unidad 1 - Lección 4 - ¡Vaya lío! Aquí ha habido una fiesta - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - ¡Vamos de compras!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las prendas del vestir y las expresiones asociadas al intercambio comercial. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.

Unidad 2 - Lección 2 - ¡Vamos de compras!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares. - Comparación de objetos y lugares. - Pronombres objeto de complemento directo e indirecto. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las prendas del vestir y a las expresiones asociadas al intercambio comercial. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.

Unidad 2 - Lección 3 - ¡Vamos de compras!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos en tiempo pasado. Pasado simple de los verbos regulares. - Comparación de objetos y lugares. - Pronombres objeto de complemento directo e indirecto. - Expresiones relacionadas con las compras. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo relativas al comercio y la comparación explícita. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva del aprendizaje de las convenciones culturales en situaciones de intercambio comunicativo. - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal.

Unidad 2 - Lección 4 - ¡Vamos de compras! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - La madre de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las estaciones del año - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados en pasado. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.

Unidad 3 - Lección 2 - La madre de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa. - Numeración. Ordinales y cardinales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.

Unidad 3 - Lección 3 - La madre de Marina

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relatos y preguntas en tiempo pasado. - Expresión del orden temporal. Tiempos simples de pasado con verbos regulares e irregulares en forma afirmativa, negativa en interrogativa. - Comparación oracional. - Medios de transporte. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Actividades comparativas interactivas. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana.

Unidad 3 - Lección 4 - La madre de Marina - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - De vuelta a Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbales: estar + gerundio. - Comparación y usos del presente simple y continuo. - Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas utilizando tiempos de presente simple y la perífrasis continua. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 4 - Lección 2 - De vuelta a Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbales: estar + gerundio. - Comparación y usos del presente simple y continuo. - Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Expresiones relativas a la vivienda. Repaso. - Expresión de la cantidad. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la distribución usual de la vivienda. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 4 - Lección 3 - De vuelta a Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de acciones ocurridas en el momento del discurso. - Expresión de la continuidad temporal. Perífrasis verbales: estar + gerundio. - Comparación y usos del presente simple y continuo. - Acciones habituales y expresiones relativas al tiempo presente. - Expresión de la cantidad. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al campo léxico de la comida y los cuantificadores. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Curiosidad por formas culturales ajenas a la propia. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 4 - Lección 4 - De vuelta a Madrid - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - En la feria. La echadora de cartas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal estar + gerundio. - Expresión de la intencionalidad. Construcción y usos de la perífrasis verbal ir a + infinitivo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo expresando hábitos o intenciones. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario y las expresiones adecuadas en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz.




Unidad 5 - Lección 2 - En la feria. La echadora de cartas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal estar + gerundio. - Expresión de la intencionalidad. Construcción y usos de la perífrasis verbal ir a + infinitivo. - Números ordinales. Ampliación hasta el 100. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes explícitas de ordenación numeral. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo discriminando los usos del presente habitual, su forma continua o marcando una intención. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Escritura selectiva. Actitudes: - Esfuerzo por conseguir una comunicación eficaz.

Unidad 5 - Lección 3 - En la feria. La echadora de cartas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos sencillos se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de actividades habituales y rutinarias. El presente simple y la perífrasis verbal estar + gerundio. - Expresión de la intencionalidad. Construcción y usos de la perífrasis verbal ir a + infinitivo. - Expresiones temporales. Procedimientos: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales discriminando los usos del presente habitual, su forma continua o marcando una intención. - Actividades de escritura selectiva.


Unidad 5 - Lección 4 - En la feria. La echadora de cartas - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - De vuelta al trabajo

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

Unidad 6 - Lección 2 - De vuelta al trabajo

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Ordenación temporal de un relato de acontecimientos. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos


Español Nivel B1 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a relatar tanto sus experiencias presentes y pasadas como sus intenciones futuras en un nivel comunicativo de usuario independiente de español, a mantener intercambios mínimos acerca del tiempo atmosférico, a expresar acuerdos y desacuerdos, así como a pedir información, ampliando su vocabulario con nuevos verbos y campos léxicos. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Comprando la autocaravana perfecta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente, pasado o futuro en relatos. Repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos de presente y pasado en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - Comprando la autocaravana perfecta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Presente, pasado o futuro de intención. Relatos y repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. - Medios de transporte. - Identificación personal Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte o información personal. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 3 - Comprando la autocaravana perfecta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Actividades cotidianas. - Relatos en presente, pasado o futuro de intención. Repaso de tiempos verbales: Presente simple, pretérito e indefinido. - Perífrasis verbales: estar + gerundio con valor de presente continuo, ir a + infinitivo con valor de futuro de intención. - Sonidos [m] y [n]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Deletreo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema nasal bilabial [m] y alveolar [n]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las expresiones culturales ajenas al igual que las propias. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - Comprando la autocaravana perfecta - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Marta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripción del tiempo atmosférico. - Expresión de la posesión. - Presente Perfecto. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes y el tiempo atmosférico. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

Unidad 2 - Lección 2 - Marta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempo atmosférico. - Pronombres posesivos, forma y uso. Expresión de la posesión. - Tiempos de pasado en preguntas y respuestas. - Presente Perfecto, forma y uso. Expresiones asociadas: alguna vez / ninguna vez + presente perfecto. - Numerales positivos y negativos. - Sonidos [p] y [t]. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al tiempo atmosférico y las capitales europeas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo bilabial [p] y alveolar [t]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 2 - Lección 3 - Marta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempo atmosférico. - Posesión. - Tiempos de pasado en preguntas y respuestas. - Presente Perfecto. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes, el tiempo atmosférico y los medios de transporte. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y de lectura comprensiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.
Unidad 2 - Lección 4 - Marta - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - De visita a la isla

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Acuerdos y desacuerdos. - Movimiento en el espacio. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 2 - De visita a la isla

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. Expresiones temporales: desde y durante. - Acuerdos y desacuerdos. - Movimiento en el espacio. Usos de las preposiciones por y para, verbos de movimiento. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte y expresiones situacionales. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los pares desde / durante, por / para, ido / estado. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 3 - De visita a la isla

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. Expresiones temporales: desde y durante. - Acuerdos y desacuerdos: también y tampoco - Movimiento en el espacio. - Sonido [b]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de los pares desde / durante, también / tampoco, ido / estado. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo bilabial sonoro [b] y de su representación mediante los grafemas b/v. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural. - Valoración de todas las expresiones culturales por igual.

Unidad 3 - Lección 4 - De visita a la isla - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Una avería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relato de vivencias personales. - Cantidad y frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a materiales y prendas textiles. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.



Unidad 4 - Lección 2 - Una avería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores: mucho, bastante y demasiado. Expresión de la cantidad y de la frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Expresiones paralelas: ya, aún y todavía, alguna vez y nunca. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a medios de trasporte o información personal. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las expresiones ya, aún y todavía, alguna vez y nunca y de los cuantificadores. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 3 - Una avería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Relato de vivencias personales. - Cuantificadores: mucho, bastante y demasiado. Expresión de la cantidad y de la frecuencia. - Presente perfecto, forma y uso. Expresiones paralelas: ya, aún y todavía, alguna vez y nunca. - Sonidos [d] y [t]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las expresiones ya, aún y todavía, alguna vez y nunca y de los cuantificadores. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo dental sonoro [d] y de su par sordo [t]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 4 - Una avería - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - ¡Hasta la vista Ramón!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Expresiones temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas, materiales y objetos de uso habitual. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 5 - Lección 2 - ¡Hasta la vista Ramón!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. Presente perfecto y pretérito. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Los indefinidos. - Preposiciones y locuciones prepositivas indicando lugar. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas, materiales y objetos de uso habitual. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del par algo / nada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 5 - Lección 3 - ¡Hasta la vista Ramón!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acontecimientos pasados. Presente perfecto y pretérito. - La perífrasis verbal acabar de + infinitivo. - Expresiones temporales: hace.... - Los indefinidos. - Sonidos vocálicos: [a] y [e]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases, tiempos verbales y perífrasis correctos. - Uso contextualizado de las expresiones indefinidas: algo / nada. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los sonidos vocálicos [a] y [e]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Motivación e interés por el relato de vivencias personales. - Respeto hacia las producciones ajenas.

Unidad 5 - Lección 4 - ¡Hasta la vista Ramón! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - ¡¡Me ha dejado!!

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y reescritura.

Unidad 6 - Lección 2 - ¡¡Me ha dejado!!

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativos al tiempo atmosférico y las prendas de vestir asociadas al mismo. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - ¡¡Me ha dejado!!

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 4. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel B1 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a manejarse en situaciones cotidianas, a mantener pequeñas conversaciones, a leer un cartel, preguntar por una dirección o coger un taxi, a desenvolverse en un hotel o restaurante cuando viaje a países de habla hispana, así como a leer un periódico o páginas de internet en español, con un buen nivel de comprensión. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - El grupo "Noche Oscura"

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. - Expresión de la duración. - Viajes en avión. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la música, los conciertos y los viajes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.


Unidad 1 - Lección 2 - El grupo "Noche Oscura"

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. Pasado continuo. - Expresión de la duración. - Viajes en avión. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes en avión, los medios de trasporte y la descripción del paisaje. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - El grupo "Noche Oscura"

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones continuas en el pasado. Pasado continuo. - Expresión de la duración: ¿Cuánto se tarda...? Se tarda... - Viajes en diferentes medios de transporte. - Sonidos [n] y [N]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte, los viajes en avión y la restauración. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las expresiones ¿Cuánto se tarda...? Se tarda.... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo alveolar sonoro [n] y del fonema oclusivo palatal sonoro [N], correspondiente a los grafemas n y ñ respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Actitud positiva hacia los diferentes gustos personales en el ámbito musical. - Implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Unidad 1 - Lección 4 - El grupo “Noche Oscura” - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - De acampada

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación. - Los adverbios de modo. - Pronombres. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la acampada al aire libre, la música y los conciertos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.

Unidad 2 - Lección 2 - De acampada

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación: deber / no deber. - Los adverbios de modo. - Los pronombres el, la, los, las. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la acampada al aire libre. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles relativas a instrucciones y normas de comportamiento en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uno contextualizado del pasado simple y continuo en relatos de experiencias personales. - Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios adecuados en situaciones contextualizadas. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.
Unidad 2 - Lección 3 - De acampada

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - El pasado simple y el continuo. - Expresión de la obligación: deber / no deber. - Los adverbios de modo. - Los pronombres el, la, los, las. - Sonidos [l] y [¬]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los medios de transporte, los desplazamientos en taxi y el alojamiento. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y normas de comportamiento. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas laterales sonoras [l] y [¬], correspondiente a los grafemas l y ll respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración positiva hacia las diferentes convenciones culturales. - Respeto hacia las normas de actuación en situaciones concretas y contextualizadas.

Unidad 2 - Lección 4 - De acampada - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - No estás invitado a la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

Unidad 3 - Lección 2 - No estás invitado a la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque. - Los pronombres el, la, los, las. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las partes de la cara. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Reconocimiento y selección de los pronombres y adverbios adecuados en situaciones contextualizadas. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

Unidad 3 - Lección 3 - No estás invitado a la fiesta

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Causas y consecuencias. - Verbos preposicionales. - Oraciones de relativo y conectores oracionales: que, así que, porque. - Sonidos [T] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al alojamiento en un hotel o pensión y a las partes de la cara. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos relativos a instrucciones y normas de comportamiento. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [T] correspondiente a los grafemas c (delante de las vocales e / i), z respecto del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Reconocimiento del progreso realizado y disfrute del mismo.

Unidad 3 - Lección 4 - No estás invitado a la fiesta - Actividades adicionales

Actiividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Mar

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias. - Buscar confirmación. - Apoyos conversacionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 2 - Mar

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias: deberías / no deberías. - Buscar confirmación. Coletillas. - Apoyos conversacionales. - Pedir la comida en un restaurante. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 3 - Mar

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Sugerencias: deberías / no deberías. - Buscar confirmación. Coletillas. - Apoyos conversacionales. - Sonidos [X] y [g]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [X] correspondiente a los grafemas g (delante de las vocales e/i), j respecto del fonema oclusivo [g], correspondiente al grafema g. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 4 - Mar - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - El plan de Pedro

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Verbos. Ampliación. - Pedir información o buscar confirmación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

Unidad 5 - Lección 2 - El plan de Pedro

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones de infinitivo como objeto directo. - Verbos. Ampliación. - Contenidos y continentes: vaso de agua, lata de refresco,... - Pedir información o buscar confirmación. - Apoyos oracionales. Repaso. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración, continentes y contenidos. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

Unidad 5 - Lección 3 - El plan de Pedro

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones de infinitivo como objeto directo. - Verbos. Ampliación. - Contenidos y continentes: vaso de agua, lata de refresco,... - Pedir información o buscar confirmación. - Apoyos oracionales. Repaso. - Sonidos [s] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la comida y al ámbito de la restauración, continentes y contenidos. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en oraciones de infinitivo. - Uso contextualizado de apoyos conversacionales diversos: ¿sí?, ¿no?, ¿de verdad?,.... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [s] con respecto al fonema oclusivo [k]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual. - Interés y motivación por progresar.

Unidad 5 - Lección 4 - El plan de Pedro - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Enamorado

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 2 - Enamorado

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Enamorado

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 5. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.




Español Nivel B1 - Curso III

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a manejarse en situaciones cotidianas, a mantener pequeñas conversaciones, a leer un cartel, preguntar por una dirección o coger un taxi, a desenvolverse en un hotel o restaurante cuando viaje a países de habla hispana, así como a leer un periódico o páginas de internet en español, con un buen nivel de comprensión. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Despedida del grupo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

Unidad 1 - Lección 2 - Despedida del grupo.

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Futuro simple. Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Comparativo de igualdad. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las comparaciones oracionales: tan pequeño como.... - Actividades de escritura selectiva relativas al futuro. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

Unidad 1 - Lección 3 - Despedida del grupo

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Futuro simple. Predicciones de futuro. - Ofrecimientos y comparaciones. Comparativo de igualdad. - Conversaciones telefónicas. Expresiones telefónicas y verbos asociados. - Sonidos [i] y [ʒ]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las conversaciones telefónicas y el intercambio de datos personales. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema [i] representando a la vocal i y a la semiconsonante y, con respecto al fonema [ʒ], representado a los grafemas ll, y. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Interés por aprender las convenciones culturales propias del habla hispana. - Reconocimiento del progreso realizado.

Unidad 1 - Lección 4 - Despedida del grupo - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - ¡Nos casamos!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cambio monetario. - Planes futuros e intenciones. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las ceremonias y al cambio monetario. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

Unidad 2 - Lección 2 - ¡Nos casamos!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y comparaciones. Oraciones comparativas de superioridad e inferioridad. - Planes futuros e intenciones: futuro simple y expresión perifrástica de la intencionalidad: ir a + infinitivo. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las ceremonias. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de superioridad e inferioridad: más que / menos que. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en presente y futuro simple o perifrástico. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

Unidad 2 - Lección 3 - ¡Nos casamos!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cambio monetario. - Ofrecimientos y comparaciones. Oraciones comparativas de superioridad e inferioridad. - Planes futuros e intenciones: futuro simple y expresión perifrástica de la intencionalidad: ir a + infinitivo. - Ceremonias nupciales. - Adverbios y adjetivos. - Órdenes e instrucciones. Repaso del imperativo. - Sonidos vocálicos: [wa] y [we]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cambio monetario y las ceremonias nupciales. - Reproducción contextualizada de conversaciones telefónicas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos de imperativo presente y futuro simple o perifrástico. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [wa] y [we], representando a los grupos vocálicos ua y ue respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de de superioridad e inferioridad: más que / menos que. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la cultura propia mediante el conocimiento y valoración de otras convenciones.

Unidad 2 - Lección 4 - ¡Nos casamos! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - La familia de Mar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales. - El Hotel. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

Unidad 3 - Lección 2 - La familia de Mar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Probabilidad. - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales, condiciones posibles y probables. - Superlativos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos: el más grande del mundo,.... - Expresión de opiniones en contexto. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

Unidad 3 - Lección 3 - La familia de Mar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Probabilidad. - Opiniones diversas. - Oraciones condicionales, condiciones posibles y probables. - Superlativos. - El Hotel. - Sonidos [k] y [g]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la salida del hotel. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos regulares e irregulares: el más grande del mundo, es una cocinera pésima,... - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [k] y [g]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva, orden de acontecimientos y escritura selectiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones. - Actitud receptiva y abierta hacia otras culturas y opiniones.

Unidad 3 - Lección 4 - La familia de Mar I - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - La familia de Mar II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos , se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Preposiciones y adjetivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 2 - La familia de Mar II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Direcciones. - La voz pasiva. - Preposiciones y adjetivos. - Comparativos y superlativos. Repaso Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito de la cocina. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la comparación de superioridad e inferioridad y de los superlativos. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 3 - La familia de Mar II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Prioridad y resultado de la acción. - Direcciones. - La voz pasiva. - Preposiciones y adjetivos. - Sonidos vocálicos: [ja] y [wa]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito de la cocina. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales y participios correctos en voz pasiva. - Uso contextualizado de las oraciones condicionales y de los superlativos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [ja] y [wa], representando a los grupos vocálicos ia y ua respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada referidos a la representación de la dirección y el estado mediante preposiciones: voy a la cama, estoy en casa,.... - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura propia de otros países. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 4 - Lección 4 - La familia de Mar II - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - El nuevo camarero

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. - Verbos. Ampliación. - Medicina y hospitales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al mundo de la medicina. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 2 - El nuevo camarero

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. Oraciones finales. - Verbos. Ampliación. - Embarque en un avión. - Preposiciones. Repaso: a, en, para. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al embarque en un avión. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de las preposiciones. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 3 - El nuevo camarero

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Finalidad o propósito de una acción. oraciones finales. - La perífrasis verbal volver a + infinitivo. - Verbos. Ampliación. - Sonidos vocálicos: [je] y [we]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento de los fonemas [je] y [we], representando a los grupos vocálicos ie y ue respectivamente. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de lectura comprensiva y escritura selectiva. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 4 - El nuevo camarero - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Soñando con la fama

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 2 - Soñando con la fama

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Soñando con la fama

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 6. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos


Español Nivel B2 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a expresarse correctamente, a nivel de usuario independiente, en situaciones relacionadas con el tiempo libre, el trabajo cotidiano o las labores del hogar tanto en presente como en pasado o futuro. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Un estudio de mercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales y cotidianas. - Acciones continuas en el tiempo. - El trabajo y el ocio. - Juegos y deportes. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ocio y los juegos y deportes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - Un estudio de mercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales y cotidianas. Presente simple. - Acciones continuas en el tiempo. La perífrasis verbal estar + gerundio, adverbios y expresiones de frecuencia - Expresión de simpatías y antipatías. - El trabajo y el ocio. - Juegos y deportes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al trabajo y el ocio, juegos y deportes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de expresiones tales como: me gusta / no me gusta, me encanta,...para expresar simpatías y antipatías. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - Un estudio de mercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales y cotidianas. Presente simple. - Acciones continuas en el tiempo. La perífrasis verbal estar + gerundio, adverbios y expresiones de frecuencia - Expresión de simpatías y antipatías. - El trabajo y el ocio. - Juegos y deportes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los gustos y aficiones personales. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Desinencias verbales del presente de indicativo. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Uso contextualizado de expresiones tales como: me gusta / no me gusta, me encanta,...para expresar simpatías y antipatías. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 1 - Lección 4 - Un estudio de mercado - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Recordando viejos tiempos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales en el pasado. - Constatación de acciones pasadas. - Comparaciones y descripciones. - la familia propia y política. - La casa. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.




Unidad 2 - Lección 2 - Recordando viejos tiempos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales en el pasado: pasado continuo (estaba+gerundio) y pasado simple (pretérito indefinido). - Constatación de acciones pasadas. - Comparaciones y descripciones. - El impersonal había y el verbo soler. - Oraciones comparativas y superlativas. - la familia propia y política. - La casa. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la familia y la casa. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de expresiones con el verbo soler, así como de oraciones comparativas y superlativas. - Narración de acciones habituales en pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 2 - Lección 3 - Recordando viejos tiempos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acciones habituales en el pasado: pasado continuo (estaba + gerundio) y pasado simple (pretérito indefinido). - Constatación de acciones pasadas. - Comparaciones y descripciones. - El impersonal había y el verbo soler. - Oraciones comparativas y superlativas. - la familia propia y política. - La casa. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la familia y la casa. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Desinencias verbales del pretérito indefinido de los verbos regulares. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de expresiones impersonales. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 2 - Lección 4 - Recordando viejos tiempos - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Planes de vacaciones

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Pasado reciente. - Viajes y turismo. - Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión: alguna vez. - La perífrasis acabar de + infinitivo. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los viajes y el turismo. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

Unidad 3 - Lección 2 - Planes de vacaciones

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Pasado reciente: presente perfecto de indicativo y pretérito indefinido. - Viajes y turismo. - Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión alguna vez. - La perífrasis acabar de + infinitivo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al turismo y los viajes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de las expresiones ya, aún, todavía y alguna vez, así como de la perífrasis acabar de + infinitivo. - Narración de acciones habituales en pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

Unidad 3 - Lección 3 - Planes de vacaciones

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Pasado reciente: presente perfecto de indicativo y pretérito indefinido. - Viajes y turismo. - Los adverbios ya, aún y todavía y la expresión alguna vez. - La perífrasis acabar de + infinitivo. - Acentuación y tildes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al turismo y los viajes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Acentuación y tildes. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de expresiones impersonales. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Aproximación positiva a los viajes como medio de interacción cultural.

Unidad 3 - Lección 4 - Planes de vacaciones - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Dos semanas en Austria

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Concertar citas y hacer planes. - Preposiciones de movimiento. - Pasatiempos. - Excursiones y viajes. - Competiciones y concursos. - Películas y programas televisivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ocio y al tiempo libre. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 4 - Lección 2 - Dos semanas en Austria

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Concertar citas y hacer planes. - La perífrasis ir a + infinitivo con modalidad intencional. - Predicciones. Futuro simple. - Preposiciones de movimiento. - Pasatiempos. - Excursiones y viajes. - Competiciones y concursos. - Películas y programas televisivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la esfera del ocio y el tiempo libre. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales en narraciones y relatos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 4 - Lección 3 - Dos semanas en Austria

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Concertar citas y hacer planes. - La perífrasis ir a + infinitivo con modalidad intencional. - Predicciones. Futuro simple. - Preposiciones de movimiento. - La entonación oracional. - Pasatiempos. - Excursiones y viajes. - Competiciones y concursos. - Películas y programas televisivos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la esfera del ocio y el tiempo libre. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. La entonación oracional. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de expresiones impersonales. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito de los deportes y el tiempo de ocio. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 4 - Lección 4 - Dos semanas en Austria - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Las tareas del hogar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso, obligación y ausencia de la misma. - Expresión de la prohibición y el consejo. - Conversaciones en torno al trabajo doméstico. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las labores del hogar. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas. - Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.


Unidad 5 - Lección 2 - Las tareas del hogar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso, obligación y ausencia de la misma: modalidad verbal (poder, deber, necesitar, tener que). - Expresión de la prohibición y el consejo. - Conversaciones en torno al trabajo doméstico. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito del hogar. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y de la modalidad en narraciones y relatos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas. - Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.

Unidad 5 - Lección 3 - Las tareas del hogar I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso, obligación y ausencia de la misma: modalidad verbal (poder, deber, necesitar, tener que). - Expresión de la prohibición y el consejo. - Conversaciones en torno al trabajo doméstico. - Acentuación y tildes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito del hogar. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. Reglas de acentuación. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la modalidad verbal en instrucciones, prohibiciones y consejos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración no sexista del reparto de tareas domésticas. - Interés por el aprendizaje de una lengua extranjera activa y contextualizada.

Unidad 5 - Lección 4 - Las tareas del hogar I - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Las tareas del hogar II

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de la acentuación. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - Las tareas del hogar II

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Las tareas del hogar II

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 7. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel B2 - Curso II

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a describir diferentes personalidades y caracteres, a realizar reclamaciones y quejas, y ampliará su léxico con diferentes tipos de verbos y conectores oracionales. También recordaremos los tiempos de pasado para la expresión de diferentes relatos y los de futuro y condicional para expresar planes o posibilidades de realización. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción. - Expresión de la cantidad. - El clima. - Los trabajos temporales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al clima y la temperatura. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 2 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción: modalidad verbal (poder y deber). - Expresión de la cantidad: cuantificadores (mucho, poco, bastante,...) - El clima. - Los trabajos temporales. - Los verbos esperar y desear. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de la modalidad verbal en narraciones. - Reconocimiento y selección de los verbos, del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 3 - Los planes de Amanda

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la posibilidad y la deducción: modalidad verbal (poder y deber). - Expresión de la cantidad: cuantificadores (mucho, poco, bastante,...) - El clima. - Los trabajos temporales. - Los verbos esperar y desear. - El sonido [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al clima y la temperatura. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de la modalidad verbal en deducciones y expresiones de posibilidad. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Motivación, interés y esfuerzo personal.

Unidad 1 - Lección 4 - Los planes de Amanda - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias - Divergencia de posibilidades. - Condiciones laborales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las condiciones laborales. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 2 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias: condicional de situaciones posibles y probables. - Condiciones y consecuencias: condicional de irrealidad. - Divergencia de posibilidades. - Pronombres y verbos reflexivos. - Oraciones coordinadas. - Condiciones laborales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y enlaces en oraciones condicionales y coordinadas. - Uso contextualizado de pronombres y verbos reflexivos - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 3 - Buscando un trabajo temporal

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones y consecuencias: condicional de situaciones posibles y probables. - Condiciones y consecuencias: condicional de irrealidad. - Divergencia de posibilidades. - Pronombres y verbos reflexivos. - Oraciones coordinadas. - Condiciones laborales. - Las sílabas trabadas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Las sílabas trabadas - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y enlaces en oraciones condicionales y coordinadas. - Narraciones y relatos interactivos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración de las diferentes ocupaciones y profesiones, así como de su función en las distintas sociedades.

Unidad 2 - Lección 4 - Buscando un trabajo temporal - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Descripción del entorno. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 2 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Direcciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. Pretérito perfecto y la perífrasis llevar + gerundio. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado del pretérito perfecto, la perífrasis llevar + gerundio y los conectores temporales en narraciones y relatos. - Reconocimiento y selección de los verbos, del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 3 - Trabajando con animales

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Secuenciación de acciones. - Direcciones. - Acciones continuas en el pasado reciente. Pretérito perfecto y la perífrasis llevar + gerundio. - Conectores temporales. - Lugares públicos y de ocio. - El zoo y la vida al aire libre. - Sonidos [T] y [k]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los lugares públicos y de ocio, el zoo y la vida al aire libre. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema fricativo [T] correspondiente a los grafemas c (delante de las vocales e / i), z respecto del fonema oclusivo [k], correspondiente a los grafemas k, c (delante de las vocales a / u / o) y q. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del pretérito perfecto, la perífrasis llevar + gerundio y los conectores temporales en narraciones y relatos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Reconocimiento de los diferentes usos y convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 4 - Trabajando con animales - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Adjetivos. Forma y construcción. - Rebajas y ofertas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes sobre compras, entregas, reclamaciones y quejas. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 2 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Enfatización. Formas reforzantes: tan y tal. - La expresión del pasado anterior: pluscuamperfecto y su forma con gerundio. - Adjetivos. Uso, forma y construcción. - Rebajas y ofertas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las compras, las reclamaciones y las quejas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales de pasado en relatos secuenciados e interactivos. - Derivación y uso contextualizado de adjetivos y enfatizadores. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 3 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Enfatización. Formas reforzantes: tan y tal. - La expresión del pasado anterior: pluscuamperfecto y su forma con gerundio. - Adjetivos. Uso, forma y construcción. - Rebajas y ofertas. - Sonidos [g] y [Χ]. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a los lugares públicos y de ocio, el zoo y la vida al aire libre. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Discriminación y reconocimiento del fonema oclusivo [g] correspondiente al grafema g delante de a, o, u, l, r (gu delante de e, i ), respecto del fonema fricativo [Χ], correspondiente a los grafemas g delante de e, i; j delante de a, o, u. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del pretérito pluscuamperfecto y otros tiempos de pasado en narraciones y relatos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Relación de las convenciones culturales hispanas con las propias y valoración positiva. - Curiosidad por obtener información diversa sobre aspectos lingüísticos y culturales.

Unidad 4 - Lección 4 - ¡Qué ganga! Reclamaciones y quejas - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Adverbios de modo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de personalidades diversas. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.


Unidad 5 - Lección 2 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Estilo indirecto. - Infinitivos y gerundios. - Adverbios de modo. - Verbos enlace. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de caracteres y personalidad. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales correspondientes al estilo indirecto, infinitivos y gerundios. - Derivación y uso contextualizado de los adverbios de modo. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 3 - Juan

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Invitaciones y ofrecimientos. - Diferentes temperamentos: caracteres y personalidad. - Estilo indirecto. - Infinitivos y gerundios. - Adverbios de modo. - Verbos enlace. - Coletillas Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de caracteres y personalidad. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Entonación diferenciada de las coletillas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del estilo indirecto, infinitivos, gerundios y adverbios de modo. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Aprecio por los factores positivos de cada personalidad. - Valoración del error como fuente de aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 4 - Juan - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los diferentes sonidos trabajados en el tema 8 de acuerdo con la pronunciación de un hablante nativo. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva.

Unidad 6 - Lección 3 - Sólo se vive una vez

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 8. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel B2 - Curso III

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá, a nivel de usuario independiente, a recabar o añadir información en contextos formales, a argumentar y contraargumentar, a definir objetos y personas en discursos más complejos, a conectar ideas, a comentar causas y consecuencias, así como condiciones reales o hipotéticas y a expresar permiso y habilidad mediante un uso contextualizado de la modalidad verbal. Se facilitará la expresión oral y la producción escrita en campos diversos con la incorporación de vocabulario relativo a la educación, la ecología, la política, la salud y la vida espiritual. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - Arturo trabaja en la radio

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y personas. Definiciones. - Información. Añadir y recabar información en contextos formales. - Opinión. Pedir y dar opinión. - Ecología y medio ambiente. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones y el turno de palabra. - Valoración positiva del progreso propio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - Arturo trabaja en la radio

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y personas. Definiciones. - Información. Añadir y recabar información en contextos formales. - Opinión. Pedir y dar opinión. - Oraciones de relativo explicativas y especificativas. - Preguntas indirectas. - Ecología y medio ambiente. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la ecología y el medio ambiente. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y conectores oracionales en oraciones de relativo y preguntas indirectas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones y el turno de palabra. - Valoración positiva del progreso propio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - Arturo trabaja en la radio

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y personas. Definiciones. - Información. Añadir y recabar información en contextos formales. - Opinión. Pedir y dar opinión. - Oraciones de relativo explicativas y especificativas. - Preguntas indirectas. - Ecología y medio ambiente. - Pronunciación de la /h/. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la ecología y el medio ambiente. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Pronunciación de la /h/. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales y conectores oracionales en oraciones de relativo y preguntas indirectas. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Respeto hacia todas las opiniones y el turno de palabra. - Valoración positiva del progreso propio en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - Arturo trabaja en la radio - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - ¡Malas noticias!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Deducciones en el pasado. - Noticias. - Política. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 2 - ¡Malas noticias!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Deducciones en el pasado. - Lamento de acciones pasadas. “Ojalá” - Conexión de ideas. Conectores oracionales. - Verbos modales con tiempos perfectos. - Condicional perfecto. - Noticias. - Política. - Palabras homófonas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las noticias y la política. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales en pasado y conectores oracionales en oraciones condicionales. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 3 - ¡Malas noticias!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Deducciones en el pasado. - Lamento de acciones pasadas. “Ojalá” - Conexión de ideas. Conectores oracionales. - Verbos modales con tiempos perfectos. - Condicional perfecto. - Noticias. - Política. - Palabras homófonas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las noticias y la política. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Palabras homófonas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de los diferentes tiempos verbales en pasado y conectores oracionales en oraciones condicionales. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Aprecio por las formas de vida ajenas a la propia. - Implicación activa en el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 4 - ¡Malas noticias! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Entrevista con el director

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Hechos imposibles en el presente por causas pretéritas. - La educación, la enseñanza y el aprendizaje. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la educación, la enseñanza y el aprendizaje. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la necesidad del esfuerzo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Aprecio de la educación como instrumento de transmisión cultural.

Unidad 3 - Lección 2 - Entrevista con el director

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso y habilidad. - Hechos imposibles en el presente por causas pretéritas. Condicional compuesto y Condicional hipotético. - Construcciones verbales y modalidad verbal. - La educación, la enseñanza y el aprendizaje. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la educación, la enseñanza y el aprendizaje. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Relato de normas, instrucciones y consejos. - Uso contextualizado del condicional compuesto en oraciones que detallan hechos imposibles en el presente por causas pretéritas y de los conectores oracionales propios de las oraciones condicionales. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración de la necesidad del esfuerzo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Aprecio de la educación como instrumento de transmisión cultural.

Unidad 3 - Lección 3 - Entrevista con el director

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Permiso y habilidad. - Hechos imposibles en el presente por causas pretéritas. Condicional compuesto y Condicional hipotético. - Construcciones verbales y modalidad verbal. - La educación, la enseñanza y el aprendizaje. - Siglas y acrónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a las noticias y la política. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Siglas y acrónimos. Explicación, reconocimiento y discriminación. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado del condicional compuesto en oraciones que detallan hechos imposibles en el presente por causas pretéritas y de los conectores oracionales propios de las oraciones condicionales. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración de la necesidad del esfuerzo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. - Aprecio de la educación como instrumento de transmisión cultural.

Unidad 3 - Lección 4 - Entrevista con el director - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - ¡Tengo que ir al médico!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes y preguntas en estilo indirecto. - Causa y consecuencia. - La salud, la nutrición y la sanidad. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la salud, la nutrición y la sanidad. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la dieta mediterránea como fuente de salud. - Valoración por igual del esfuerzo físico e intelectual.

Unidad 4 - Lección 2 - ¡Tengo que ir al médico!

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes y preguntas en estilo indirecto. Imperativo y modalidad verbal. - Causa y consecuencia. - Conectores oracionales. - La salud, la nutrición y la sanidad. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la salud, la nutrición y la sanidad. - Discriminación de sonidos y fonemas. Audición y repetición de palabras. - Relato de normas, instrucciones y consejos en estilo indirecto. - Uso contextualizado de conectores tipo: porque, ya que, debido a, ..., para expresar causa y consecuencia. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Valoración de la dieta mediterránea como fuente de salud. - Valoración por igual del esfuerzo físico e intelectual.
Unidad 4 - Lección 3 - ¡Tengo que ir al médico!

¡TENGO QUE IR AL MÉDICO! Lección 3.- Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes y preguntas en estilo indirecto. Imperativo y modalidad verbal. - Causa y consecuencia. - Conectores oracionales. - La salud, la nutrición y la sanidad. - La grafía r y el dígrafo rr. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la salud, la nutrición y la sanidad. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. La grafía r y el dígrafo rr. Sonido fuerte o vibrante múltiple [r] y débil o vibrante simple [ɹ]. Ortografía y reglas de pronunciación. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Relato interactivo de normas, instrucciones y consejos en estilo indirecto. - Uso contextualizado de conectores tipo: porque, ya que, debido a, ..., para expresar causa y consecuencia. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora. Actitudes: - Valoración de la dieta mediterránea como fuente de salud. - Valoración por igual del esfuerzo físico e intelectual.

Unidad 4 - Lección 4 - ¡Tengo que ir al médico! - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - De retiro espiritual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Expresión de la finalidad. - Descripción de procesos. - Creencias y religiones: vida espiritual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con la vida espiritual. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia todas las creencias y religiones como expresión cultural de un pueblo. - Disfrute del grado de aprendizaje alcanzado.

Unidad 5 - Lección 2 - De retiro espiritual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones finales. Expresión de la finalidad. - Descripción de procesos. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - Valores del se. - Creencias y religiones: vida espiritual. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vida espiritual. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Uso contextualizado de conectores tipo: a, para, por, de modo que, ..., para expresar finalidad y procesos. - Uso de la preposición por para introducir el complemento agente en oraciones pasivas. - Diferenciación contextualizada de los diferentes usos del se, las oraciones pasivas y la pasiva refleja. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Respeto hacia todas las creencias y religiones como expresión cultural de un pueblo. - Disfrute del grado de aprendizaje alcanzado.

Unidad 5 - Lección 3 - De retiro espiritual

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones finales. Expresión de la finalidad. - Descripción de procesos. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - Valores del se. - Creencias y religiones: vida espiritual. - La semiconsonante o semivocal y. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la vida espiritual. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. La grafía y. Pronunciación como semivocal [i] o semiconsonante [ʎ]. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Uso contextualizado de conectores tipo: a, para, por, de modo que, ..., para expresar finalidad y procesos. - Uso de la preposición por para introducir el complemento agente en oraciones pasivas. - Diferenciación contextualizada de los diferentes usos del se, las oraciones pasivas y la pasiva refleja. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Actividades de escritura selectiva y comprensión lectora.

Unidad 5 - Lección 4 - De retiro espiritual - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - La familia de Margarita se muda

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los sonidos de palabras de pronunciación difícil trabajadas en las últimas lecciones, contextualizadas y de acuerdo con la pronunciación de un hablante nativo. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - La familia de Margarita se muda

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva relativas a los puntos gramaticales desarrollados en el bloque 9.

Unidad 6 - Lección 3 - La familia de Margarita se muda

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con el vocabulario y las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 9. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos


Español Nivel C1 - Curso I

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a dar consejos, a ofrecer ayuda, a hacer promesas, sugerencias o peticiones, a utilizar la modalidad verbal de permiso y obligación, así como a escribir cartas con la terminología adecuada en contextos formales e informales y a expresarse correctamente, a nivel de usuario competente, en situaciones relacionadas con las cantidades, cifras, fracciones y porcentajes, el cine y la fotografía, el modelaje, las formas y los materiales, o el material de oficina. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.



Unidad 1 - Lección 2 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Uso contextualizado de pronombres y verbos reflexivos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de la frecuencia en el tiempo. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - El grupo de teatro I

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Tiempos verbales. Presente, pasado y futuro. Repaso. - Pronombres y verbos reflexivos. - Perífrasis verbales. - Comunicación no verbal. - Preposiciones. - El abecedario. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos. - Práctica fonética. El abecedario. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva. Actitudes: - Valoración de la lengua y las convenciones culturales por igual. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - El grupo de teatro I - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado. - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Política y experiencias pasadas. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 2 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado: pasado simple y perífrasis continua. Pretérito perfecto y forma progresiva - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Fechas. - Verbo soler. - Política y experiencias pasadas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Actividades de reconocimiento de narraciones o relatos secuenciados por fechas concretas y con respuesta cerrada o selección múltiple. Práctica de los diferentes tiempos verbales en tiempo pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. - Petición de datos para rellenar formularios y descripción detallada del aspecto físico. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 3 - El grupo de teatro II

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Acción anterior a otra en el pasado. - Acción en progreso en el pasado previa a otra también en el pasado: pasado simple y perífrasis continua. Pretérito perfecto y forma progresiva - Hábitos en el pasado. - Acciones finalizadas en el pasado. - Fechas. - Verbo soler. - Política y experiencias pasadas. - Las abreviaturas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. Las abreviaturas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Valoración del esfuerzo realizado en relación al progreso académico. - Objetividad en la expresión de opiniones.

Unidad 2 - Lección 4 - El grupo de teatro II - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente. - Adverbios y preposiciones. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 2 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente: pretérito perfecto, forma continua y perífrasis - Adverbios y preposiciones. - El artículo definido. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. - Cartas al director. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro, las localizaciones y las denominaciones geográficas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Actividades de reconocimiento de narraciones o relatos secuenciados temporalmente con respuesta cerrada o selección múltiple. - Práctica contextualizada e interactiva de los diferentes tiempos verbales en tiempo pasado. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y lectura comprensiva. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.



Unidad 3 - Lección 3 - El grupo de teatro III

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Duración en el tiempo. - Experiencias personales. - Actividades pasadas no finalizadas y el resultado presente: pretérito perfecto, forma continua y perífrasis - Adverbios y preposiciones. - El artículo definido. - Localizaciones y denominaciones geográficas. - El teatro. - Las abreviaturas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro, las localizaciones y las denominaciones geográficas. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. Reglas de uso de las abreviaturas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y perífrasis. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes manifestaciones culturales en el ámbito teatral. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 4 - El grupo de teatro III - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - La ciencia. Procedimientos: - Asimilación y conjugación correcta de los tiempos verbales en ejercicios contextualizados. - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ámbito teatral y científico. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 2 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - Locuciones temporales. - Sinónimos y antónimos. - La ciencia. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro y la ciencia. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Actividades de reconocimiento en narraciones secuenciadas temporalmente con respuesta cerrada o selección múltiple. - Práctica contextualizada e interactiva de los diferentes tiempos verbales en futuro. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a la expresión de ofrecimientos, sugerencias, promesas y decisiones. - Actividades de escritura selectiva, reescritura y lectura comprensiva. - Itinerarios interactivos. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 3 - Ensayando en el Centro Cultural

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimientos y sugerencias. - Promesas y decisiones. - Predicciones: futuro perfecto y perifrástico. - Locuciones temporales. - La ciencia. - La entonación oracional. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al teatro y la ciencia. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases y tiempos verbales correctos en relatos y narraciones interactivas. - Práctica fonética. La entonación oracional. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con los diferentes tiempos verbales y locuciones temporales de futuro. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva, lectura comprensiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Aproximamiento positivo a la ciencia como factor ajeno a influencias culturales. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 4 - Lección 4 - Ensayando en el Centro Cultural - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Una invitación a la prensa

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Descripciones específicas y generales. - Adjetivos. - La edad. - Partes del cuerpo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cuerpo humano. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud no discriminatoria por razón de edad o apariencia física. - Implicación consciente en la metodología interactiva.




Unidad 5 - Lección 2 - Una invitación a la prensa

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Parecidos familiares. - Descripciones específicas y generales. - Adjetivos. Orden adjetival. - La edad. - Partes del cuerpo. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cuerpo y el aspecto físico. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva del orden adjetival. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada, relativos a las descripciones físicas y los parecidos familiares. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud no discriminatoria por razón de edad o apariencia física. - Implicación consciente en la metodología interactiva.

Unidad 5 - Lección 3 - Una invitación a la prensa

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Parecidos familiares. - Descripciones específicas y generales. - Adjetivos. Orden adjetival. - La edad. - Partes del cuerpo. - La entonación oracional. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cuerpo y el aspecto físico. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. La entonación oracional. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con las descripciones físicas y los parecidos familiares. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva, lectura comprensiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Actitud no discriminatoria por razón de edad o apariencia física. - Implicación consciente en la metodología interactiva.

Unidad 5 - Lección 4 - Una invitación a la prensa - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - El estreno

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los sonidos de r y rr de acuerdo con la pronunciación de un hablante nativo. Sonido fuerte o vibrante múltiple [r] y débil o vibrante simple [ɹ]. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - El estreno

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva relativas a los puntos gramaticales desarrollados en el bloque 10.

Unidad 6 - Lección 3 - El estreno

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva en relación con el vocabulario y las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 10. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - El estreno - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel C1 - Curso II

En este bloque aprenderás cómo hablar sobre cantidades y porcentajes en inglés y a utilizar la modalidad verbal de permiso y obligación. También aprenderás a dar consejos, a ofrecer tu ayuda, a hacer promesas, sugerencias o peticiones, así como a escribir cartas.

Unidad 1 - Lección 1 - Comprando en el supermercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores. Expresión de la cantidad. - Sustantivos. - Artículo definido e indefinido. - Frutas y hortalizas. - Cifras, fracciones y porcentajes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a productos habituales en el mercado y sustantivos abstractos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la expresión de la cantidad como convención cultural. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 2 - Comprando en el supermercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores. Expresión de la cantidad. - Clases de sustantivos. - Artículo definido e indefinido. Forma y uso. - Adverbios de cantidad. - Los indefinidos. - Cifras, fracciones y porcentajes. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a cifras, fracciones y porcentajes. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de las diferentes clases de sustantivos, artículos definidos e indefinidos, cuantificadores y adverbios. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de la expresión de la cantidad como convención cultural. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 3 - Comprando en el supermercado

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Cuantificadores. Expresión de la cantidad. - Clases de sustantivos. - Artículo definido e indefinido. Forma y uso. - Adverbios de cantidad. - Los indefinidos. - Cifras, fracciones y porcentajes. - Las vocales. Pronunciación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a cifras, fracciones y porcentajes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Articulación de las vocales en español. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con las diferentes clases de sustantivos, artículos definidos e indefinidos, cuantificadores y adverbios. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de la expresión de la cantidad como convención cultural. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 1 - Lección 4 - Comprando en el supermercado - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - Salimos de gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes. - Habilidad, obligación o ausencia de ella. - Posibilidad futura. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la obligación o ausencia de la misma. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia las normas de conducta como expresión cultural. - Curiosidad e iniciativa por aprender.

Unidad 2 - Lección 2 - Salimos de gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes. Imperativo. - Habilidad, obligación o ausencia de ella. Modalidad verbal. - Posibilidad futura. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la expresión de la habilidad, la obligación o la ausencia de ella. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de modalidad verbal en relatos y narraciones. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Respeto hacia las normas de conducta como expresión cultural. - Curiosidad e iniciativa por aprender.

Unidad 2 - Lección 3 - Salimos de gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Órdenes. Imperativo. - Habilidad, obligación o ausencia de ella. Modalidad verbal. - Posibilidad futura. - Los diptongos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la expresión de la habilidad, la obligación o la ausencia de ella. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Articulación de los diptongos en español. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la modalidad verbal. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Respeto hacia las normas de conducta como expresión cultural. - Curiosidad e iniciativa por aprender.

Unidad 2 - Lección 4 - Salimos de gira - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Negociando contratos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimiento de consejo y ayuda. - Promesas y sugerencias. - Ofrecimientos y preguntas corteses. - Terminología propia de la correspondencia y los contratos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Respeto hacia las diferentes convenciones culturales en el ámbito de la correspondencia. - Implicación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 2 - Negociando contratos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimiento de consejo y ayuda. Modalidad verbal. - Promesas y sugerencias. Modalidad verbal. - Ofrecimientos y preguntas corteses. - Cartas formales e informales. - Terminología propia de la correspondencia y los contratos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ofrecimiento de consejo y ayuda o la expresión de promesas y sugerencias. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de modalidad verbal en relatos y narraciones. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada relativos a la correspondencia formal e informal. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Respeto hacia las diferentes convenciones culturales en el ámbito de la correspondencia. - Implicación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 3 - Lección 3 - Negociando contratos

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Ofrecimiento de consejo y ayuda. Modalidad verbal. - Promesas y sugerencias. Modalidad verbal. - Ofrecimientos y preguntas corteses. - Cartas formales e informales. - Terminología propia de la correspondencia y los contratos. - Sinonimia. - Los diptongos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al ofrecimiento de consejo y ayuda o la expresión de promesas y sugerencias. - Reconocimiento y uso de sinónimos en oraciones contextualizadas mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Articulación de los diptongos en español. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la modalidad verbal. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Respeto hacia las diferentes convenciones culturales en el ámbito de la correspondencia. - Implicación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.



Unidad 3 - Lección 4 - Negociando contratos - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - Problemas durante la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Gerundio e infinitivo. - Construcciones verbales. - El cine y la fotografía. - El modelaje. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 2 - Problemas durante la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Gerundio e infinitivo. Forma y uso. - Perífrasis verbales. - Construcciones verbales. - El cine y la fotografía. - El modelaje. - Verbos y frases hechas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cine, la fotografía o el modelaje. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de verbos, gerundios, infinitivos, perífrasis y construcciones verbales en relatos y narraciones. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 3 - Problemas durante la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Gerundio e infinitivo. Forma y uso. - Perífrasis verbales. - Construcciones verbales. - El hiato. - El cine y la fotografía. - El modelaje. - Verbos y frases hechas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas al cine, la fotografía o el modelaje. - Reconocimiento y uso de sinónimos en oraciones contextualizadas mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Clases y articulación de los hiatos en español. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de verbos, gerundios, infinitivos, perífrasis y construcciones verbales en relatos y narraciones. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por conocer información sobre las personas y la cultura de los países de habla hispana. - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia.

Unidad 4 - Lección 4 - Problemas durante la gira - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Alex y Julia se despiden

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - La descripción. - Finalidad. - Objetos diversos. Formas y materiales. - Adjetivos. - Sustantivos compuestos. - Material de oficina. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas y materiales diversos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 5 - Lección 2 - Alex y Julia se despiden

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - La descripción. - Finalidad. Preposiciones y locuciones prepositivas. - Objetos diversos. Formas y materiales. - La localización. - Adjetivos. Orden adjetival. - Sustantivos compuestos. - Material de oficina. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas y materiales diversos. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva del orden adjetival en descripciones detalladas, así como de preposiciones y locuciones prepositivas para expresar la finalidad de un objeto o producto. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 5 - Lección 3 - Alex y Julia se despiden

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - La descripción. - Finalidad. Preposiciones y locuciones prepositivas. - Objetos diversos. Formas y materiales. - La localización. - Adjetivos. Orden adjetival. - Sustantivos compuestos. - Hiato, diptongo y triptongo. - Material de oficina. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a formas y materiales diversos. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Clases y articulación de los triptongos en español. Acentuación y tildes en hiatos, diptongos y triptongos. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva del orden adjetival en descripciones detalladas, así como de preposiciones y locuciones prepositivas para expresar la finalidad de un objeto o producto. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Interés por el aprendizaje y esfuerzo personal. - Curiosidad e iniciativa.

Unidad 5 - Lección 4 - Alex y Julia se despiden - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 1 - En la carretera

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los diptongos, hiatos y triptongos. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - En la carretera

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva relativas a los puntos gramaticales desarrollados en el bloque 11.



Unidad 6 - Lección 3 - En la carretera

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada relativos al menú de un restaurante. - Actividades de escritura selectiva en relación con el vocabulario y las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 11. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - En la carretera - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Vocabulario específico opcional

Vocabulario específico.

Español Nivel C1 - Curso III

Objetivos didácticos: A lo largo de este bloque el alumno aprenderá a describir escenas e imágenes y a ofrecer sus propias impresiones sobre lo que observe, a establecer una gradación en el discurso, a verbalizar condiciones reales, irreales e imposibles, a expresarse correctamente, a nivel de usuario competente, en situaciones relacionadas con supersticiones, amuletos u horóscopos, el arte y la fotografía, la agricultura, la minería y la industria. En cuanto al campo léxico, al finalizar este bloque el alumno será capaz de reconocer la formación de palabras mediante prefijación, la formación verbal y adjetival, sinónimos y antónimos, onomatopeyas, homófonos y homógrafos. Mediante una práctica fonética específica el alumno mejorará su pronunciación.

Unidad 1 - Lección 1 - En una cafetería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones reales, irreales e imposibles. - Verdades universales. - Supersticiones y amuletos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a supersticiones y amuletos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud objetiva ante supersticiones y amuletos como forma de expresión cultural. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 1 - Lección 2 - En una cafetería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones reales, irreales e imposibles. - Verdades universales. - Gradación del discurso. Enlaces y nexos oracionales. - Oraciones subordinadas condicionales y temporales. - Supersticiones y amuletos. - Máquinas y maquinaria. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a supersticiones y amuletos. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de oraciones condicionales y temporales y narraciones. - Reconocimiento y selección de los nexos oracionales correctos, vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud objetiva ante supersticiones y amuletos como forma de expresión cultural. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 1 - Lección 3 - En una cafetería

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Condiciones reales, irreales e imposibles. - Verdades universales. - Gradación del discurso. Enlaces y nexos oracionales. - Oraciones subordinadas condicionales y temporales. - Supersticiones y amuletos. - Máquinas y maquinaria. - Palabras homónimas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a supersticiones y amuletos. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Palabras homónimas: homófonos y homógrafos. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de las condiciones y la temporalidad. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud objetiva ante supersticiones y amuletos como forma de expresión cultural. - Respeto hacia todas las opiniones.

Unidad 1 - Lección 4 - En una cafetería - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 2 - Lección 1 - La cultura valenciana

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y procesos. - Secuencia de instrucciones. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - La agricultura, la minería y la industria. - Sinónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a supersticiones y amuletos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Aprecio hacia todas las culturas como forma de expresión de cada pueblo. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 2 - La cultura valenciana

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y procesos. Secuencia de instrucciones. - Sustantivación y formación de palabras. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - Valores del “se”. - La agricultura, la minería y la industria. - Sufijos y prefijos. - Sinónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a objetos y procesos. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de la voz pasiva. - Reconocimiento y selección de los nexos oracionales correctos, vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Aprecio hacia todas las culturas como forma de expresión de cada pueblo. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 3 - La cultura valenciana

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Objetos y procesos. Secuencia de instrucciones. - Sustantivación. - La voz pasiva y la pasiva refleja. - Valores del “se”. - La agricultura, la minería y la industria. - Sufijos y prefijos. - Sinónimos. - Formación de palabras: composición y derivación. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Formación de palabras: composición, derivación y parasíntesis. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de la voz pasiva. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Aprecio hacia todas las culturas como forma de expresión de cada pueblo. - Motivación hacia el aprendizaje.

Unidad 2 - Lección 4 - La cultura valenciana - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 3 - Lección 1 - Nochevieja en Barcelona

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Oraciones subordinadas de relativo, especificativas y explicativas. - Apariencia personal y localización. Descripciones. - Vehículos y conducción. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la apariencia personal y las descripciones de vehículos, espacios y lugares. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes convenciones y manifestaciones culturales. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 2 - Nochevieja en Barcelona

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Apariencia personal y localización. Descripciones. - Oraciones subordinadas de relativo, especificativas y explicativas. - Nexos oracionales. - Vehículos y conducción. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relacionadas con el entorno urbano. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de la subordinación oracional. - Reconocimiento y selección de los nexos oracionales correctos, vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes convenciones y manifestaciones culturales. - Valoración positiva del progreso realizado.




Unidad 3 - Lección 3 - Nochevieja en Barcelona

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Apariencia personal y localización. Descripciones. - Formación verbal. Prefijos y verbos. - Oraciones subordinadas de relativo, especificativas y explicativas. - Nexos oracionales. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Formación verbal. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de la subordinación oracional. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Curiosidad e interés por las diferentes convenciones y manifestaciones culturales. - Valoración positiva del progreso realizado.

Unidad 3 - Lección 4 - Nochevieja en Barcelona - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 4 - Lección 1 - De turismo por Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Reproducción de conversaciones y pensamientos. - Estilo indirecto. - Enlaces y nexos. - Adjetivación. - Parapsicología. - Horóscopos. - Localizaciones urbanas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la parapsicología, los horóscopos y las localizaciones urbanas. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 4 - Lección 2 - De turismo por Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Reproducción de conversaciones y pensamientos. - Formación adjetival. - Estilo indirecto. - Enlaces y nexos. - Sufijos utilizados en la adjetivación. - Parapsicología. - Horóscopos. - Localizaciones urbanas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la parapsicología, los horóscopos y las localizaciones urbanas. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de la adjetivación en descripciones detalladas, así como de nexos oracionales en la reproducción de conversaciones y pensamientos utilizando el estilo indirecto. - Cumplimentación interactiva de formularios. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 4 - Lección 3 - De turismo por Madrid

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Reproducción de conversaciones y pensamientos. - Formación adjetival. - Estilo indirecto. - Enlaces y nexos. - Sufijos utilizados en la adjetivación. - Parapsicología. - Horóscopos. - Localizaciones urbanas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Formación adjetival a partir de sustantivos y verbos. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva del estilo indirecto en relatos y narraciones. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Actividades de escritura selectiva y reescritura contextualizada. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Actitud receptiva hacia los hablantes de otras lenguas diferentes a la propia. - Valoración de todas las manifestaciones culturales por igual.

Unidad 4 - Lección 4 - De turismo por Madrid - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 5 - Lección 1 - Recordando la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Localización espacial. Descripción de escenas e imágenes. - Apariencia e impresiones. - Preposiciones. - Luz y color. Terminología artística y fotográfica. - Sinónimos y antónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la descripción de escenarios artísticos. - Audición de textos de uso frecuente en interacciones comunicativas. - Discriminación de sonidos y fonemas. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. Visionado de diálogos contextualizados. Actitudes: - Valoración de la expresión artística en todos sus contextos. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 2 - Recordando la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Localización espacial. Descripción de escenas e imágenes. - Apariencia e impresiones. - Preposiciones. - Luz y color. Terminología artística y fotográfica. - Sinónimos y antónimos. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes relativas a la expresión artística. - Discriminación de sonidos y fonemas. Repetición de palabras o frases. - Práctica contextualizada e interactiva de sinónimos y antónimos en descripciones detalladas, así como de preposiciones. - Secuenciación de relatos. - Cumplimentación interactiva de formularios. - Reconocimiento y selección del vocabulario adecuado y frases útiles en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva y reescritura. - Lectura comprensiva con práctica de respuesta cerrada. Actitudes: - Valoración de la expresión artística en todos sus contextos. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 3 - Recordando la gira

Mediante una serie de ejercicios interactivos de presentación y reconocimiento de vocabulario, asociación de imágenes y audición, visionado y comprensión de diálogos, se desarrollarán de manera progresiva los siguientes contenidos: Conceptos: - Localización espacial. Descripción de escenas e imágenes. - Apariencia e impresiones. - Preposiciones. - Luz y color. Terminología artística y fotográfica. - Sinónimos y antónimos. - Onomatopeyas. Procedimientos: - Ejercicios interactivos de asociación de significante y significado mediante imágenes. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Práctica fonética. Las onomatopeyas. - Reconocimiento y selección del vocabulario y nexos oracionales adecuados en ejercicios interactivos de audición y respuesta cerrada. - Actividades de respuesta cerrada o selección múltiple relacionadas con la práctica contextualizada e interactiva de descripciones detalladas de personas, paisajes y objetos. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales. - Doblaje de personajes. - Lectura comprensiva. - Actividades, escritura selectiva y reescritura contextualizada. Actitudes: - Valoración de la expresión artística en todos sus contextos. - Implicación activa en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje.

Unidad 5 - Lección 4 - Recordando la gira - Actividades adicionales

Actividades adicionales
Unidad 6 - Lección 1 - Planes de futuro

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Discriminación y reconocimiento de frases correctas. - Práctica fonética. Repaso de los homónimos, la formación de palabras y las onomatopeyas. - Doblaje de personajes. - Audición, visionado y comprensión de diálogos dramatizados en situaciones reales.

Unidad 6 - Lección 2 - Planes de futuro

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo. - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada. - Actividades de escritura selectiva relativas a los puntos gramaticales desarrollados en el bloque 12.

Unidad 6 - Lección 3 - Planes de futuro

En esta lección se repasarán los contenidos desarrollados en las unidades previas. Los procedimientos a seguir son los siguientes: - Lectura comprensiva con ejercicios de respuesta cerrada relativos a la identificación personal. - Actividades de escritura selectiva en relación con el vocabulario y las expresiones utilizadas a lo largo del bloque 12. - Audición de textos de uso frecuente en situaciones de intercambio comunicativo.

Unidad 6 - Lección 4 - Planes de futuro - Actividades adicionales

Actividades adicionales

Unidad 6 - Lección 5 - España: usos y costumbres. Aprende a conocernos