Diseño y elaboración de unidades didácticas
METODOLOGÍA
Este curso de teleformación se desarrollará en su totalidad utilizando una plataforma de teleformación a través de Internet. Dispondrá de todo el material necesario para realizar el curso en formato digital imprimible (Manual, Evaluación, Guía didáctica, Guía de la plataforma, etc.). Además, dentro de la plataforma, contará con una serie de herramientas (Foros, Chat, Baúl de Tareas, Autoevaluación, etc.) que le harán mucho más fácil y cómodo el proceso formativo. Durante la realización del curso, dispondrá de tutorías a través de teléfono o de correo electrónico, así como de tutorías a horarios establecidos a través de Chat.
La evaluación del curso se completará con la realización de un examen tipo test, la realización de tareas de desarrollo, actividades de autoevaluación, tareas a realizar en los foros y el diseño de una pequeña tarea de aplicación de los contenidos siguiendo el esquema que se le facilite.
CERTIFICACIÓN
Este curso se encuentra en proceso de Reconocimiento e Inscripción en el Registro de actividades de formación permanente del profesorado de la Consejería de Educación de la JUNTA DE ANDALUCÍA. Una vez que el curso haya finalizado se solicitará la homologación definitiva e inscripción en el Registro General de Actividades de Formación Permanente del Personal docente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (Orden 16 de octubre de 2006, modificada por la Orden de 16 de diciembre de 2008). En el momento en que la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía emita una resolución positiva en este aspecto, el curso será puntuable en oposiciones, concursos, sexenios y traslados que se convoquen desde las diferentes administraciones educativas que así lo contemplen.
INSCRIPCIÓN
Para realizar este curso de teleformación deberá, previamente, realizar su inscripción a través de alguno de los medios que ponemos a su disposición:
- Inscripción Telefónica: 954 948 690 / 954 360 873 (consultar horarios)
- Inscripción On-Line
Si tiene alguna duda al respecto o desea realizarnos una consulta, contacte con nosotros en los teléfonos 954 948 690 y 954 360 873 o a través de correo electrónico en formacion@afoe.org. O también visitando nuestra página web. www.afoe.org
Datos del curso
- Tipo:Curso
- Modalidad:On-line
- Precio:95 €
- Duración:2 Meses
100 horas 25/04/2011 a 20/06/2011 26/07/2011 a 11/09/2011
41008 Sevilla
No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona puede realizarlo.
Promociones
- Descuentos a partir del segundo curso.
- Tarifa plana: descuentos por inscripción simultánea en dos cursos.
- Descuentos para grupos.
Para más información sobre los descuentos disponibles contacte con nosotros.
Si es personal docente en activo dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía (lo cual deberá acreditar debidamente), puede beneficiarse de un descuento al realizar algún curso de teleformación con AFOE que cuente con la Acreditación de la Consejería de Educación (Junta de Andalucía).
Además de estos descuentos, cada mes ofertamos un 20% de plazas gratuitas en cada uno de nuestros cursos con la acreditación de la Consejería de Educación para profesorado en activo dependiente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.
Temario del curso:
CONTENIDOS
MÓDULO 1. LOS NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR
1. Segundo nivel de concreción: El Proyecto Educativo de Centro (PEC) y el Proyecto Curricular de Etapa (PCE)
2. Tercer nivel de concreción: La programación de aula
* La programación
* La unidad didáctica. Funciones y características
* Modos de estructurar la Unidad Didáctica
MÓDULO 2. CONSIDERACIONES: ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
1. ¿Qué es la atención a la diversidad?
2. La Legislación Referente a las Necesidades Educativas Específicas
3. La Diversidad de Contextos y Situaciones en el Medio Escolar: los centros, las aulas y el alumnado
4. Vías y Medidas de Atención a la Diversidad
MÓDULO 3. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: ORGANIZACIÓN GENERAL
1. Elección del tema de la unidad didáctica.
2. Ámbitos de planificación
MÓDULO 4. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LOS OBJETIVOS
1. Objetivo Educativo: Los objetivos en el Sistema Educativo
2. Objetivos terminales y didácticos.
3. Taxonomía de objetivos.
4. Redacción de objetivos didácticos
* Análisis, adecuación y contextualización de objetivos
* Formulación de objetivos didácticos
* Representación de objetivos didácticos
MÓDULO 5. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LOS CONTENIDOS
1. Los Contenidos en la Educación: Tipos de Contenidos, Contenidos Conceptuales, Contenidos procedimentales, Contenidos actitudinales, Contenidos o Temas Transversales, etc.
2. Organización y Estructuración de Contenidos
3. Selección, Secuenciación y Contextualización: Selección, Secuenciación y Contextualización.
4. Contenidos Mínimos
MÓDULO 6. ASPECTOS METODOLÓGICOS EN LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. La Metodología en la Educación
2. Los Principios Metodológicos
MÓDULO 7. ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES EN LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. Actividades y Unidad Didáctica
2. Principios-Guía y Cuestiones-Clave para Elaborar Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
3. Tipología de Actividades de Enseñanza-Aprendizaje
4. Propuestas de Actividades: actividades de iniciación y actividades de reestructuración.
MÓDULO 8. ESTRATEGIAS DIDÁCTICO-ORGANIZATIVAS EN LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. Motivación: Tipos y estrategias de motivación
2. Materiales y Recursos: Selección y utilización de recursos y materiales curriculares
3. Organización Espacial y Temporal: Espacio, Tiempo y Agrupamientos del alumnado
4. Estrategias Organizativas
MÓDULO 9. LA EVALUACIÓN EN LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. Concepto de Evaluación.
2. Cracterísticas de la Evaluación.
3. ¿Cuándo Evaluar? Momentos de Evaluación
4. ¿Qué Evaluar? Criterios de Evaluación.
5. ¿Cómo Evaluar? Actividades de Evaluación
6. ¿Con Qué Evaluar? Procedimientos de Evaluación: procedimientos para la evaluación del alumnado y procedimientos para evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
MÓDULO 10: LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
1. Las competencias básicas: la incorporación de las competencias básicas, la complejidad del concepto de competencias básicas, características y principios de las competencias básicas.
2. Las competencias básicas en el currículum.Las competencias básicas y su implicación en las prácticas educativas
A) Competencias básicas y áreas del currículum
B) Competencias básicas y objetivas
C Competencias básicas y contenidos
D) Competencias básicas y metodología
E) Competencias básicas y evaluación
F) Competencias básicas y los centros educativos
MÓDULO 11: UNIDADES DIDÁCTICAS INTERACTIVAS
1. Unidades didácticas a través de Internet
* La webquest: componentes de las webquest, proceso de creación de una webquest, realización de una webquest, ejemplos de una webquest.
* Miniquest.
* Búsqueda el tesoro.
2. Software para generar unidades didácticas.
* Descripción de JCLIC.
* Descripción de HOT POTATOES
* Descripción de DESCARTES 3D
* Descripción de SQKEAK
* Descripción de MALTED
* Descripción de ATENEX CONSTRUCTOR
* Descripción de CUADERNIA
3. Elaboración de unidades didácticas a través de cuadernia
* Descarga e instalación de CUADERNIA
* Cómo funciona CUADERNIA y cuáles son sus herramientas
* Realizar un cuaderno
A) Paso1: iniciando nuestro material. La portada y el título
B) Paso 2: creando contenidos
C) Paso 3: creando actividades
* Exportar e importar
* Recomendaciones finales
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS