CURSO SUPERIOR EN ACOSO ESCOLAR (BULLYING)
los siguientes requisitos:
● Participación activa. Los directores y las directoras académicas efectúan una
evaluación del trabajo del alumnado,la participación en el aula virtual y sus foros es un
requisito ineludible para la obtención del título, sirviendo también como indicador del
interés mostrado por el alumnado.
● Realización de la prueba final del curso superior, que consistirá en la elaboración
de un plan de intervención ante un caso de violencia que conozca de antemano o que
simplemente haya supuesto. Dependiendo de los conocimientos, especialización y
experiencia de cada alumno/a, que se extenderá en su campo aplicando al mismo
tiempo los conocimientos multidisciplinares adquiridos durante el curso superior.
El APTA/0 o NO APTA/O, se obtendrá teniendo en cuenta estos dos puntos y
cualquier otra consideración académica que el Claustro de Profesores y Profesoras estime oportuna.
Datos del curso
- Tipo:Posgrado
- Modalidad:On-line | Distancia
- Precio:750 €
- Duración:350 Horas
El Curso Superior tiene una duración mínima de 6 meses y máxima de 1 año.Opción a prórroga de un año más, con coste adicional para el alumno de 150,00 euros. - Fecha Límite: Convocatoria abierta a lo largo de todo el año. Cada día 1 de mes comienza el Curso con un grupo máximo de 20 alumnos. Posibilidad de financiación sin intereses. Gran disponibilidad de becas.
15706 Santiago de Compostela (La Coruña)
relación a este tipo de actos de violencia. A título de ejemplo, los y las profesionales a los que puede interesar este curso superior son:
● Profesores y profesoras de Primaria y Secundaria, ONGs especializadas, técnico de
oficinas de asesoramiento y protección de estudiantes, técnicos del ámbito de
intervención y asistencia social, periodistas, juristas, cuerpos y Fuerzas de Seguridad
del Estado.
● Técnicos del ámbito de la educación.
● Operadores jurídicos que intervengan en el ámbito judicial, tales como letrados y
letradas, intérpretes, órganos jurisdiccionales.
● En general cualquier persona que necesite una formación en la materia.
Promociones
Las tasas incluyen:
● Título de Curso Superior en Acoso Escolar (Bullying) del Instituto Europeo Campus
Stellae.
● Descuentos en todas las jornadas, cursos intensivos y curso superiores que organice el Instituto Europeo.
● Asesoramiento integral gratuito durante la duración del curso superior.
OPCIONAL: al finalizar el curso superior el alumno puede solicitar el título con la
acreditación notarial de ámbito internacional: “Apostilla de la Haya”, que valida
legalmente el titulo en todos los países firmantes del Tratado.
Ejemplar de Título emitido por el Instituto Europeo certificado con la “Apostilla de la Haya”.
● Pago único: descuento de 50 € en todos los Postgrado, Curso Superior y postgrado
Experto.
1. Gracias al Convenio de colaboración con la CAIXA GALICIA, hemos instalado en la
web del Instituto, la opción de pago con TARJETA VISA, por medio del TPV virtual, de
modo que los alumnos pueden así pagar la matricula en cómodos plazos sin coste
adicional ninguno, y sin intereses.
2. A través de transferencia bancaria que tiene un coste adicional de entre 6 y 45 euros, dependiendo de la entidad y país desde donde se haga dicha transferencia (a cargo del pagador).
3. Descuentos para alumnos y antiguos alumnos: deducción de un 15% sobre el
precio final del segundo o posterior curso o postgrado elegido.
4. Descuentos para grupos: el Instituto pone a disposición de los beneficiarios una
amplia y variable oferta de descuentos. Por favor consulte su situación particular con
nuestro servicio de información: info@campus-stellae.com.
5. Subvenciones especiales para instituciones y empresas: infórmese y obtenga
asesoramiento sin compromiso acerca de las diferentes opciones de las que puede
beneficiarse.
Temario del curso:
BLOQUE I: PERSPECTIVA GENERAL DE LA VIOLENCIA: MENORES.
MODULO I: INTRODUCCIÓN.
MODULO II: CONCEPTO DE LA VIOLENCIA Y SUS MANIFESTACIONES.
MODULO III: CARACTERÍSTICAS DE LOS/AS IMPLICADAS.
3.1. Sujetos activos y pasivos de la violencia.
Menores como sujetos activos de la violencia.
Clases de violencia ejercida por los menores.
Menores como sujetos pasivos de la violencia.
Clases de violencia ejercida contra los menores.
BLOQUE II: PERSPECTIVA PSICOLÓGICA INTEGRAL DEL ACOSO ESCOLAR.
MODULO I: DE LA VIOLENCIA GENERAL AL CONCEPTO DE VIOLENCIA Y ACOSO
ESCOLAR.
1.1. El concepto de acoso escolar.
MODULO II: EL ESTADO DE LA CUESTIÓN A NIVEL MUNDIAL: DATOS
EPIDEMIOLÓGICOS.
2.1. Investigaciones llevadas a cabo en Europa.
2.2. Investigaciones llevadas a cabo en América.
2.3. Investigaciones llevadas a cabo en Asia.
2.4. Investigaciones llevadas a cabo en Oceanía.
2.5. Conclusiones.
MODULO III: SUJETOS, CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR.
3.1. Sujetos implicados en las dinámicas de intimidación y acoso.
3.2. Factores de riesgos asociados a las dinámicas de acoso escolar.
3.3.Consecuencias del Acoso Escolar para sus participes.
MODULO IV: DE LA EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN A LA PREVENCIÓN.
4.1. Guía para la identificación de posibles víctimas y agresores.
4.2. Intervención.
4.3. Medidas Preventivas.
MODULO V: DOCUMENTACIÓN Y CASOS PRÁCTICOS.
5.1. Casos prácticos.
5.2. Documentación a consultar.
5.3. Referencias Bibliográficas.
5.4. Apéndices.
BLOQUE III: PERSPECTIVA JURÍDICA DEL ACOSO ESCOLAR
MÓDULO I: EL ACOSO ESCOLAR EN LA COSTITUCIÓN.
1.1. Perspectiva constitucional.
MÓDULO II: PERSPECTIVA PENAL.
2.1. Responsabilidad penal en el Acoso Escolar.
2.2. Responsabilidad del menor de edad que ejerce Acoso Moral sobre sus compañeros
o sobre un profesor.
2. 3. Responsabilidad del mayor de edad por los daños ocasionados como consecuencia
del Acoso Escolar.
MÓDULO III: PERSPECTIVA LABORAL: EL PROFESOR Y SU INCIDENCIA EN EL
ACOSO ESCOLAR.
MÓDULO IV: OTRAS RESPUESTAS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR.
4.1. Medidas políticas en Países con violencia escolar elevada.
4.2. Medidas europeas contra la Violencia Escolar.
MODULO V: DOCUMENTACIÓN Y CASOS PRÁCTICOS.
5.1. Casos prácticos.
5.2. Documentación a consultar.
5.3. Referencias Bibliográficas.
5.4. Apéndices.
El Instituto Europeo se reserva la posibilidad de introducir modificaciones sobre la
planificación del programa y del claustro académico. Todo ello con el objeto de actualizar y
perfeccionar el curso superior.