Curso oficial y homologado - Música, pensamiento y educación
1. Dar a conocer la triple dimensión de la música.
2. Conocer la música como lenguaje, dimensión estética y medio de comunicación tras como se establece en la educación obligatoria actual.
3. Conocer la música teniendo en cuenta el Diseño Curricular Base.
Datos del curso
- Tipo:Curso
- Modalidad:Distancia
- Precio:Precio del curso en papel: 90 euros + gastos de envío
- Duración:180 Horas
La Asociación es una entidad sin ánimo de lucro, cuyo propósito es poner en marcha toda clase de objetivos para el desarrollo profesional y l...
46014 Valencia
Temario del curso:
- Prólogo a la edición española
- Agradecimientos
- Introducción
? Capítulo I: Elogio de la teoría: importa lo que pensamos
? Teorías de educación musical
? Valores tradicionales
? Respeto a otras tradiciones
? Importa lo que pensamos
- Capítulo II: ¿En qué consiste la musicalidad de la música?
? Sonido y música
? Respuesta a la expresión
? Estructura musical
- Capítulo III: Las artes, el pensamiento y la educación
? El valor de las artes
? Las artes como realidad diferente
? Las artes como ensoñación
? Las artes como juego
? Dominio, imitación y juego imaginativo
? Dominio
? Imitación
? Juego imaginativo
? Las artes y el intelecto
? El valor último de las artes
- Capítulo IV: Desarrollo musical: los primeros años
? El concepto de desarrollo
? La base teórica
? Composiciones infantiles
? Un primer análisis
? Hacia un modelo de desarrollo musical
? Dominio: respuesta sensorial y manipulación
? Imitación: la expresión personal y lo vernáculo
- Capítulo V: Desarrollo musical tras la primera infancia
? El juego imaginativo: la especulación y lo idiomático
? Metacognición: valoración simbólica y compromiso sistemático
? Ocho modos evolutivos
? Modo sensorial
? Modo manipulativo
? Modo de expresividad personal
? Modo vernáculo
? Modo especulativo
? Modo idiomático
? Modo simbólico
? Modo sistemático
? Desarrollo musical y encuentro musical
? La teoría evolutiva
? Desarrollo musical y enseñanza de la música
- Interludio: de la teoría a la práctica
- Capítulo VI: La exclusividad cultural de la música
? Valoración y etiquetado
? Prejuicio y valoración
? Fronteras musicales
? El obstáculo de los nuevos sonidos
? El obstáculo del carácter expresivo ajeno
? El obstáculo de la estructura difícil
? Supresión de etiquetas
- Capítulo VII: La educación musical en una sociedad pluralista
? Trascendiendo las culturas
? Transformación y reinterpretación
? Una actitud intercultural
? El propósito de una educación musical intercultural
? Más allá del aula
- Capítulo VIII: Instrucción y encuentro
? Clasificación y marco de referencia
? Instrucción musical