Curso oficial y homologado - La aventura de innovar

- Sobre el autor
- Presentación
- Capítulo I: La innovación educativa hoy
? Nuevos escenarios. Entre la continuidad, el cambio y la incertidumbre
? Cambio, reforma y modernización. Significados y atributos de la innovación educativa
? Algunas paradojas de las reformas
? El cambio o la metáfora del puzle
? La innovación o la metáfora del largo río agitado
? ¿De dónde parten las innovaciones? Verticalidad y horizontalidad
? ¿Dónde se produce más innovación?
? ¿Qué hacer para impulsar la innovación? Factores que la identifican
? ¿Por qué no se produce innovación? Factores que la dificultan
? Las tensiones y contradicciones forman parte de la innovación
- Capítulo II: El lugar de las pedagogías innovadoras
? Las pedagogías innovadoras no han muerto
? Críticas y tópicos. O más allá de la antinomia pedagogía activa-tradicional
? Las pedagogías innovadoras progresistas como referente alternativo
- Capítulo III: Una nueva concepción y organización del conocimiento escolar
? Componentes y tradiciones
? Un conocimiento fragmentario, excesivo e irrelevante
? El conocimiento en la era de la información
? El lugar de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación
? Otros efectos de la información intensiva y acelerada
? Los diez componentes del nuevo conocimiento innovador
? El conocimiento integrado: interdisciplinariedad y globalización
- Capítulo IV: Prácticas metodológicas y materiales curriculares
? ¿Existen los métodos correctos?
? Algo sobre la curiosidad, el error y la memoria
? Recursos y materiales
? El libro de texto
? Recursos y materiales alternativos
- Capítulo V: Proyecto educativo, autonomía pedagógica y organización escolar
? Sentido, carácter y requisitos mínimos de un proyecto educativo
? La autonomía como elemento de la diversidad positiva e innovación
? Algunos aspectos relevantes del proyecto educativo de centro que favorecen especialmente la innovación
? Organización escolar, tiempos y espacios
? El aula: algo sobre interacción, regulación y disciplina
- Capítulo VI: Una democracia fuerte para favorecer la innovación
? Pensar y vivir de otra manera
? Una realidad con más envoltorio que contenido
? Espacios para el desarrollo
? Más allá de la participación estamental de madres y padres. El compromiso de la comunidad
- Capítulo VII: Escuela y entorno. O cuando la ciudad también educa
? Un divorcio crónico
? La cultura está en el territorio
? La ciudad educadora
? Funciones socioeducativas del territorio
- Capítulo VIII: El profesorado innovador
? Vocación, pasión, compromiso y otros atributos
? Tres apuntes sobre formación permanente
? Decálogo utópico para profesorado innovador y administraciones renovadas
- Bibliografía
- Otras obras de ediciones Morata de interés