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Curso oficial y homologado - Autismo y Síndrome de Asperger
1. Orientar a los educadores y familiares sobre los diferentes tipos de autismo, centrándose en los de alto rendimiento.
2. Dotar de los conocimientos, estrategias y actitudes desde un punto de vista positivo, necesarios para comprender este tipo de trastornos.
3. Tener en cuenta las limitaciones y habilidades de este grupo para intentar desarrollarlas en su interacción social, evolutiva,?
Datos del curso
- Tipo:Curso
- Modalidad:Distancia
- Precio:Precio del curso en papel: 90 euros + gastos de envío
- Duración:180 Horas
La Asociación es una entidad sin ánimo de lucro, cuyo propósito es poner en marcha toda clase de objetivos para el desarrollo profesional y l...
46014 Valencia
Temario del curso:
- Acrónimos relacionados con la materia
- Presentación
- Capítulo I: Evolución conceptual de los trastornos relacionados con el autismo
? Breve repaso del marco histórico
? Subgrupos de Trastornos del Espectro Autista (TEA)
? Los Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento (TEA-AF)
? Resumen del capítulo
- Capítulo II: Caracterización clínica y psicopedagógica de los TEA-AF
? Características clínicas
? Criterios diagnósticos
? Diagnóstico diferencial
? Comorbilidad
? Teorías sobre la etiología
? Epidemiología y distribución por sexos. Posible incremento del nº de casos
? Características psicopedagógicas de los TEA-AF. Habilidades y dificultades
? Enfoque para la descripción de las habilidades y dificultades
? Resumen del capítulo
- Capítulo III: interacción social
? Características de la interacción social
? Relaciones de amistad
? Competencias socioemocionales
? Habilidades sociales
? Resumen del capítulo
- Capítulo IV: Lenguaje y comunicación
? Introducción
? Perfil de habilidades y dificultades lingüísticas y comunicativas
? Semántica
? Pragmática
? Conversaciones recíprocas
? Estilo comunicativo
? Comunicación referencial
? Narraciones
? Lenguaje figurativo
? Inferencias y presuposiciones
? Prosodia
? Resumen del capítulo
- Capítulo V: Actividades e intereses. Perfil cognitivo y de aprendizaje
? Actividades e intereses
? Resistencia y oposición a los cambios
? Inflexibilidad conductual y cognitiva
? Intereses y contenidos mentales restringidos y obsesivos
? Perfil cognitivo y de aprendizaje
? Resumen del capítulo
- Referencias bibliográficas