CURSO A DISTANCIA: LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LAS PROGRAMACIONES

LUGAR: Plataforma virtual de la Asociación Aragonesa de Psicopedagógia
TEMPORALIZACIÓN:
Fecha inicio: 16/11/2010
Fecha fin: 13/01/2011
DURACIÓN: 50 horas (5 créditos de formación)
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 30

OBJETIVOS:
· Conocer y profundizar en el conocimiento de las competencias básicas: normativa, concepto y
clasificación de competencias.
· Integrar el concepto de competencia básica en el currículum escolar..
· Vincular las competencias a la programación didáctica.
· Reconocer la aportación de las diferentes áreas curriculares para la adquisición de las diferentes
competencias básicas
· Proporcionar al profesorado conocimientos e instrumentos prácticos para saber programar por
competencias.
· Proponer y adquirir estrategias prácticas para la programación y evaluación de competencias.

METODOLOGÍA:
· Interactiva con el ponente-tutor del curso, a través de consultas en el mail aportado, para aclaración de
dudas.
· Práctica a través de los ejemplos propuestos y de las prácticas a realizar en el curso.
· Participativa, ya que la podrán aplicar a su contexto de trabajo.
TUTORES PEDAGÓGICOS:
· NORBERTO IZQUIERDO SANTOS . Psicólogo. Orientador EOEP 1 Zaragoza
· JESÚS PRIETO GONZÁLEZ. Maestro y Psicólogo. Orientador EOEP 1 Zaragoza
RECURSOS MATERIALES:
· Guía didáctica: manual de instrucciones sobre el curso en el que estás inscrito, relativas a la dinámica de
trabajo seguida, las utilidades y recursos de nuestra Aula virtual.
· Ejercicios prácticos o Tareas: que el alumno debe entregar a lo largo del curso.
· Biblioteca específica del curso: normativa fundamental sobre los contenidos del curso.
· Legislación educativa: compendio legislativo de la normativa estatal más importante. Normativa
autonómica: legislación de las Comunidades Autónomas.
· Actualizaciones y noticias: cambios o modificaciones que se van produciendo en el contenido, o normativa
relacionada, de los temas solicitados.
· Enlaces: direcciones electrónicas de interés.
· Calendario personal: para programar el estudio y la preparación, al cual pueden acceder alumno y tutor.
· Correo personal: para comunicarse con compañeros, tutores y demás personal administrativo, y de
recursos didácticos e informáticos.
· Foro del curso: lugar donde se puede debatir, comentar y conversar en público; de acceso disponible para
todos los p Evaluación: de los contenidos propuestos en el curso.
· Calificaciones: Registro de las calificaciones obtenidas en las distintas pruebas de evaluación.
· Tutorías online: El alumno contará, durante todo el desarrollo del curso, con la posibilidad de
comunicarse con los tutores, para consultar dudas, problemas, compartir opiniones, etc. Para
ello se pone a su disposición el correo electrónico, interno del curso, que el tutor atenderá de
manera personalizada, y el foro, que permitirá debatir, preguntar y responder sobre temas de distinto
interés.
articipantes a un curso.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación consta de los siguientes elementos:
· Prueba diagnóstica sobre los conocimientos previos que posee el alumno: una vez haya realizado
dicho examen tendrá acceso a una prueba diagnóstica para conocer el nivel de conocimientos de que
dispone acerca de los contenidos que se expondrán en el curso.
· Prueba de autoevaluación de cada tema. Cada vez que realice una de ellas tendrá disponible la
siguiente, y así sucesivamente. Tareas o trabajos personales supervisados, que cada alumno
realizará, ayudándose de los foros.
· Participación en foros, envíos de correos al tutor, frecuencia de uso del curso.
· El alumno habrá aprobado el curso, y tendrá derecho a la obtención del diploma acreditativo, si es
calificado como apto en todas las Tareas de tipo práctico propuestas.
· Evaluación del curso por parte de los alumnos
· Una vez finalizado el curso, los alumnos dispondrán de un Cuestionario de Evaluación del Curso que
rellenarán en el formulario de la página web donde podrán hacer una valoración sobre el programa del curso, objetivos, contenidos, enfoque
práctico, documentación entregada, información y ayuda recibida, opinión sobre el ponente-tutor,
grado de cumplimiento de las expectativas iniciales del alumno respecto al curso, lo que a juicio del
alumno ha faltado o sobrado en el curso, opinión sobre la organización, coordinación, horarios de
atención al alumnado y cuantas sugerencias y preguntas deseen ser formuladas por el alumno.
MATRÍCULA:
Socios y estudiantes universitarios que se presenten por créditos de Libre Elección: 125.-€
Estudiantes o parados: 155.-€
Profesionales en activo: 170-€