Universidad de Padres

Curso de Ciclo de Primaria. Etapa 11: De 10 a 11 años

Universidad de Padres

Curso
On-line
8 Meses
110 €

Descripción

La pubertad es un periodo en el que se produce una maduración física rápida asociada a los cambios corporales y hormonales. Y además hay un desarrollo importante en el pensamiento ético. Su grupo de iguales es su refugio para sentirse seguros y respaldados y además les permite desarrollar un concepto de sí mismos, aunque todavía necesitan las normas de la familia y la escuela.



¿Qué le está ocurriendo a tu hijo a esta edad?

Vuestro hijo se encuentra en el comienzo de la pubertad. Pubertad no es sinónimo de adolescencia, la pubertad es un periodo en el que se produce una maduración física rápida asociada a los cambios corporales y hormonales que tienen lugar durante la adolescencia temprana.

Observaremos en ellos cambios fisiológicos los cuales van acompañados de cambios psicológicos, entre ellos una mayor preocupación por la imagen corporal.

Es conveniente que en este momento comencemos a fomentar el pensamiento crítico, la apertura de mente, la curiosidad intelectual, la planificación y las estrategias, la precisión. Al hacerse mayor, es más probable que vuestro hijo comience a aplicar procesos de control o estrategias con el fin de recordar la información.

Durante este año vuestro hijo está adquiriendo muchos nuevos conocimientos, se hace más responsable de sí mismo, de sus comportamientos y de su rendimiento en la escuela. Además vuestro hijo se encuentra en una etapa en la que trata de reconocer, comprender y aprender sobre los sentimientos y debe saber resolver los sentimientos difíciles. La inteligencia emocional consiste en que la razón dirija los sentimientos; estos a veces pueden llevarle a no actuar bien, por eso es importante que las habilidades estén guiadas por valores éticos, que tenga el control sobre su comportamiento.

Sus amigos en este momento forman casi una realidad propia, es su refugio desde el cual puede ir afrontando otras demandas de la realidad, más serias y formales, con confianza, sintiéndose seguro y respaldado por esa red de relaciones informales. Debemos cuidar que estas relaciones en el grupo de iguales favorezcan buenos sentimientos.

Por el momento, su moral se ajustará a lo que la familia y la escuela le enseñen, pero en su grupo de amigos está explorando lo que se llama "autonomía moral". La relación con sus iguales le permite desarrollar un concepto de sí mismo y en este proceso es necesario que comprenda cuáles son las consecuencias de sus actos, de otro modo no hay responsabilidad que le permita aumentar su autonomía, ser más independiente. Aunque es cierto que todavía necesitan, para sentirse protegidos, las normas de la familia y la escuela. En casa es importante y necesario cuidar la comunicación con él, es un instrumento de gran valor.
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Temario

Objetivo 1: Imagen rica, veraz y llena de posibilidades
Una cabeza bien amueblada.
  • Mundos ricos y amplios.
  • Un recurso: saber rechazar creencias perturbadoras.
  • Una dificultad: comportamientos regresivos.

Una pedagogía de la posibilidad.
  • Un recurso: mapas mentales creativos.
  • Una dificultad: límites claros.

La imagen de uno mismo.
  • Un recurso: conocerse a sí mismo.
  • Una dificultad: los trastornos de la alimentación.

Acerca del futuro.
  • Un recurso: hacer proyectos.
  • Una dificultad: ¿educación unisex?

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos sobre cómo favorecer la pedagogía de la posibilidad.
  • Consejos sobre cómo fomentar los factores de protección ante los trastornos de la alimentación.
Objetivo 2: Pensamiento riguroso, creativo y capaz de resolver problemas
Cómo aprenden los niños y los adultos.
  • Un recurso: enseñarle a estudiar.
  • Una dificultad: mi hijo es mal estudiante.

Inteligencias múltiples y talento vital.
  • Un recurso: hacer hipótesis y comprobarlas.
  • Una dificultad: se distrae mucho.

La inteligencia compartida.
  • Un recurso: resolver problemas.

Un pensamiento crítico.
  • Un recurso: prever consecuencias.
  • Una dificultad: los prejuicios.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos sobre lo que podemos hacer ante un mal estudiante.
  • Consejos sobre ¿hay que ayudarles en los deberes?
Objetivo 3: Tono alegre, activo, optimista y resistente
Las personalidades depresivas.
  • Un recurso: la autoconfianza.
  • Una dificultad: la intolerancia a la frustración.

La actitud activa.
  • Un recurso: el optimismo.
  • Una dificultad: mi niño es muy pasivo.

Los tres grandes deseos.
  • Un recurso: soportar el estrés.
  • Una dificultad: la baja autoestima.

Educación sexual.
  • Un recurso: ¿por dónde comenzar?
  • Una dificultad: la timidez.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos para gestionar la frustración.
  • Consejos ante el estrés.
  • Consejos ante la baja autoestima.
Objetivo 4: Voluntad libre y recta
Construcción de la propia voluntad.
  • Un recurso: perseverancia en la tarea, constancia, tenacidad.
  • Una dificultad: la impulsividad.

La responsabilidad.
  • Un recurso: la responsabilidad.
  • Una dificultad: niños agresivos.

La conciencia moral.
  • Un recurso: el sentido del deber.
  • Una dificultad: no sabe decir no.

Tomar decisiones.
  • Un recurso: aprender a emprender.
  • Una dificultad: el miedo.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos: actividades guiadas.
  • Consejos para favorecer la adquisición de la perseverancia.
Objetivo 5: Capacidad para comprender y comunicarse
La comunicación.
  • Un recurso: habla interna.
  • Una dificultad: es muy reservado.

Conversar con nuestro hijo.
  • Una dificultad: temas conflictivos.

Saber escuchar.
  • Un recurso: hablar de sentimientos.
  • Una dificultad: los papás discuten.

Actividades compartidas.
  • Una dificultad: el tiempo libre.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos para la conversación.
  • Consejos ante las discusiones de los padres.
Objetivo 6: Talento para la convivencia
La convivencia.
  • Un recurso: educar en el consumo.
  • Un recurso: cuidar y ayudar.
  • Una dificultad: dormir en casa de un amigo.

La amistad y la resiliencia.
  • Un recurso: hacer amigos.
  • Una dificultad: niños aislados.

Talento para la convivencia.
  • Un recurso: sentimientos prosociales.
  • Una dificultad: el acoso escolar.

La búsqueda de la justicia.
  • Un recurso: cumplir una promesa.
  • Un recurso: el respeto.
  • Una dificultad: mi niño es egoísta.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos sobre la amistad.
  • Consejos para favorecer sentimientos prosociales.
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Destinatarios

Este Curso está orientado a padres y madres con hijos de edades comprendidas entre los 10 y 11 años.

Metodología



Curso on-line
Se realiza íntegramente en nuestro Campus Virtual a través de Internet. No requiere asistencia presencial.
Este curso tiene una duración de 8 meses y está orientado a padres con hijos de edades comprendidas entre los 10 y los 11 años. Combinan contenidos teóricos y prácticos, con la atención de un Tutor que guía el aprendizaje y resuelve las dudas de los padres. Consta de 6 módulos. El proceso formativo va asociado al Laboratorio en el que ponemos en práctica la teoría mediante las actividades, con el objetivo de que los padres desarrollen nuestro modelo educativo “educación del Talento”.

Precio

110 €

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