Universidad de Padres

Curso de Ciclo de Primaria. Etapa 10: De 9 a 10 años

Universidad de Padres

Curso
On-line
8 Meses
110 €

Curso de Ciclo de Primaria. Etapa 10: De 9 a 10 años

Descripción

Están aprendiendo a pensar de manera más general y crítica y les preocupa demostrar sus capacidades y alcanzar metas que la sociedad valore. Se muestra más responsable aunque seguirá mostrando signos de rebeldía ya que necesita volver a poner a prueba las normas familiares y aunque el grupo de iguales cobra especial importancia, la familia le sigue aportando la seguridad básica que necesitan.



¿Qué le está ocurriendo a tu hijo a esta edad?

Es un momento en el que vuestro hijo está en una etapa de su desarrollo más serena. Observaréis que físicamente se produce un crecimiento corporal más lento y regular. Vuestro hijo por otro lado habréis podido comprobar que está aprendiendo a pensar de manera más general y crítica; aumenta su comprensión de la realidad externa y aumenta la comprensión de sí mismo y la capacidad de asumir el punto de vista de otra persona y comprender sus pensamientos y sentimientos.

En este periodo observaréis como vuestro hijo va a ir aumentando su capacidad de concentración, va a ir adquiriendo una base de habilidades cognitivas y muchos nuevos conocimientos. Académicamente, el niño de 9 años, dentro de sus capacidades, se enfrenta a un aprendizaje escolar exigente y la educación debe percibirla como un desafío, que sea estimulante, interesante. Tanto en casa como en la escuela hay que dar prioridad al aprendizaje del pensamiento. Aprender a pensar, esa es la tarea que emprende el niño en estos años. Si valoramos ese esfuerzo le estaremos dando respaldo, animándole a seguir.

Por otro lado, puede que vuestro hijo se muestre un poco más rebelde que en los tres años anteriores, porque necesita volver a poner a prueba las normas familiares y quiere incorporarlas a su forma de ser. Cada niño es distinto pero es necesario que le dejéis varias opciones para cumplirlas, pero sabiendo que al final se cumplen. Es necesario dejarle este "margen", porque así es posible que le den sentido por sí mismo a las normas y desarrolle su conciencia moral. Debéis estar tranquilos porque muy gradualmente, su comportamiento durante este año para a llegar a ser más responsable y capaz de manejar sus sentimientos. Está en un momento en el que su motivación es hacerse mayor. Si antes le preocupaba el elogio, demostrar lo que era capaz de hacer, ahora le preocupa alcanzar metas que la sociedad valore.

Durante toda la edad escolar vuestro hijo está creando su propio grupo de iguales. Debemos cuidar también las relaciones que mantiene en este grupo y observar que favorezcan buenos sentimientos. Debe aprender a controlar sentimientos intensos y a resolver conflictos. A esta edad le importan muchísimo las reglas, discuten mucho sobre cómo debe ser un juego. También empieza a comprender la amistad como lealtad y compañerismo, como ayuda mutua, como una forma de sentirse seguro. Va a aportar a su grupo de iguales los aprendizajes emocionales que ha recibido en su familia. Los padres debéis tener presente que la familia, pese a la identificación que el niño tiene con sus amigos, sigue aportando la seguridad básica que necesita.
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Temario

Objetivo 1: Imagen rica, veraz y llena de posibilidades
Imagen del mundo.
  • Un recurso: cambiar los pensamientos para cambiar los sentimientos.
  • Un recurso: mundos ricos y mundos pobres.
  • Una dificultad: ¿Tratamos por igual a niños y niñas?

La imagen corporal.
  • Un recurso: la asertividad.
  • Una dificultad: responder preguntas sobre sexualidad.

La educación de la posibilidad.
  • Un recurso: redes conceptuales.
  • Una dificultad: nuevas tecnologías.

La importancia de conocer nuestras capacidades.
  • Un recurso: fomentar creencias optimistas.
  • Una dificultad: niños desordenados y caóticos.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos para conseguir que nuestro hijo sea ordenado.
  • Consejos sobre la educación de la posibilidad.
Objetivo 2: Pensamiento riguroso, creativo y capaz de resolver problemas
Motivación por aprender.
  • Un recurso: enseñar a estudiar.
  • Una dificultad: mi hijo no se concentra.

La resiliencia.
  • Un recurso: tolerancia al fracaso y a la frustración.
  • Una dificultad: bajo rendimiento.

La creatividad.
  • Un recurso: resolución de problema.
  • Un recurso: fomentar la creatividad.
  • Una dificultad: dificultades de aprendizaje.

Aprender a pensar.
  • Un recurso: tomar decisiones.
  • Un recurso: respeto a lo diferente.
  • Una dificultad: niños tristes.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos para favorecer su motivación por aprender.
  • Consejos para educar la frustración.
Objetivo 3: Tono alegre, activo, optimista y resistente
Temperamento y carácter. ¿Qué es la educación de los sentimientos?
  • Un recurso: confianza en sí mismo.
  • Una dificultad: la timidez.

Actitud activa.
  • Un recurso: persistencia en la tarea.
  • Una dificultad: niños con ansiedad escolar.

Los tres componentes de la felicidad.
  • Un recurso: sentimiento de progreso y autoeficacia.
  • Una dificultad: la gestión de los sentimientos.

Optimismo y pesimismo.
  • Una dificultad: la procastinación.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos sobre cómo ser entrenadores emocionales.
  • Consejos sobre el aprendizaje del optimismo.
Objetivo 4: Voluntad libre y recta
La construcción de la voluntad.
  • Un recurso: control de la impulsividad.
  • Una dificultad: niños agresivos.

El aprendizaje de la responsabilidad.
  • Un recurso: cuidar, ayudar y proteger.
  • Una dificultad: no quiere hacer nada en casa.

La educación moral.
  • Un recurso: sentido del deber.
  • Una dificultad: mentir, hacer trampas y robar.

Las virtudes de la acción.
  • Un recurso: el esfuerzo en el deporte.
  • Un recurso: emprender, tomar iniciativas, hacer proyectos y llevarlos a cabo.
  • Una dificultad: niños perezosos.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos sobre la responsabilidad.
  • Consejos sobre las mentiras.
Objetivo 5: Capacidad para comprender y comunicarse
La sociabilidad.
  • Un recurso: conversar.
  • Una dificultad: mi niño no lee.

El habla interior.
  • Un recurso: hablar de sentimientos.
  • Una dificultad: cómo se habla el niño mientras estudia.

¿Qué es comprender?
  • Un recurso: la lectura comprensiva.
  • Un recurso: reflexionar sobre las propias acciones.
  • Una dificultad: no le gustan las metas.
  • Una dificultad: cuenta las cosas de forma desordenada.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos sobre la lectura.
  • Consejos sobre cómo ayudar a los niños a hablar de sentimientos.
Objetivo 6: Talento para la convivencia
La amistad a esta edad.
  • Un recurso: ayudarle a hacer amigos.
  • Una dificultad: fiestas y dormir en casa de los amigos.

Estilos educativos.
  • Un recurso: comprender el significado de las normas.
  • Una dificultad: cómo debo castigar.

Las habilidades sociales. Aprender a cooperar.
  • Un recurso: saber decir no.
  • Un recurso: un modelo de mediación.
  • Una dificultad: las normas de urbanidad, las palabrotas.

Sentimientos prosociales.
  • Un recurso: empatía y compasión.

¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos sobre la cooperación.
  • Consejos sobre la generosidad.
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Destinatarios

Este Curso está orientado a padres y madres con hijos de edades comprendidas entre los 9 y 10 años.

Metodología



Curso on-line
Se realiza íntegramente en nuestro Campus Virtual a través de Internet. No requiere asistencia presencial.
Este curso tiene una duración de 8 meses y está orientado a padres con hijos de edades comprendidas entre los 9 y los 10 años. Combinan contenidos teóricos y prácticos, con la atención de un Tutor que guía el aprendizaje y resuelve las dudas de los padres. Consta de 6 módulos. El proceso formativo va asociado al Laboratorio en el que ponemos en práctica la teoría mediante las actividades, con el objetivo de que los padres desarrollen nuestro modelo educativo “educación del Talento”.

Precio

110 €

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Curso de Ciclo de Primaria. Etapa 10: De 9 a 10 años