Audición y Lenguaje

Tema 1
La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas

Tema 2
La educación especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo.

Tema 3
El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización.

Tema 4
El centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y de las alumnas.

Tema 5
El centro específico de Educación Especial: Características del Proyecto Educativo y del Proyecto Curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración.

Tema 6
Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las alumnas con necesidades educativas especiales. Recursos de la escuela. Recursos externos a la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios ordinarios.

Tema 7
Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje.

Tema 8
Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje.

Tema 9
Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación Infantil y Primaria.

Tema 10
Sistemas alternativos y complementarios de comunicación.

Tema 11
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.

Tema 12
Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia auditiva.

Tema 13
La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.

Tema 14
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia motora.

Tema 15
La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con deficiencia motora.

Tema 16
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con deficiencia mental.

Tema 17
La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia mental.

Tema 18
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. .

Tema 19
La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad.

Tema 20
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.

Tema 21
Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del habla.

Tema 22
La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas con alteraciones del habla.

Tema 23
Las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.

Tema 24
Identificación de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas con alteraciones del lenguaje.

Tema 25
La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con alteraciones del lenguaje.