Universidad de Padres

Curso de Adolescencia. Etapa 13: De 12 a 13 años

Universidad de Padres

Curso
On-line
8 Meses
110 €

Descripción

El adolescente ha desarrollado ya una mayor capacidad de autodirigirse y autorregularse. Tiene su propia idea de cómo es aunque se dan ciertos desequilibrios emocionales. La relación con los padres está en un momento de conflicto pues el adolescente necesita reafirmar sus elecciones y en algunos momentos puede sentir una gran presión del entorno que le puede llevar con mucha facilidad a comportamientos irresponsables.



¿Qué le está ocurriendo a tu hijo a esta edad?

Estamos en un momento de maduración y crecimiento, el adolescente está pasando por una etapa crítica en cuanto que está intentando encontrar una estabilidad en todos los sentidos, sobre todo una identidad. Es una etapa de grandes oportunidades en la que el adolescente está en pleno desarrollo neuronal y de su corteza prefrontal que es la encargada de las funciones ejecutivas y de control. Por ello supone un momento de aprendizaje extraordinario que no podemos desaprovechar.

Comienza a desarrollarse el pensamiento abstracto, su forma de pensar no depende tanto de la realidad, es capaz de proponerse sus propias metas y construirse un plan de acción flexible para lograrlas. En esta etapa hay un aumento importante de sus habilidades cognitivas, hay una mayor rapidez en su procesamiento y en su forma de razonar. Hay un control más consciente y una mayor capacidad de análisis en sus decisiones.

El adolescente ya tiene interiorizada en parte una imagen de sí mismo, de cómo es, de cómo se siente, de cuáles son sus puntos fuertes y débiles… Este autoconcepto está en desarrollo todavía y tendrá que integrar la propia visión del chico junto a un punto de vista externo que proviene de la familia, contexto educativo, amigos….etc.

El adolescente se enfrenta a una realidad cambiante, vive la transición a secundaria, hay nuevas obligaciones y las tareas son cada vez más complejas. En este momento pueden aparecer ciertas tensiones e incluso falta de motivación de cara a lo académico hasta que de nuevo vuelva a sentirse capaz de abordar estas exigencias.

Las relaciones familiares son un poco delicadas pues el adolescente está buscando una mayor independencia y reafirmar su personalidad lo que en algunas ocasiones puede derivar en conductas rebeldes o impositivas. Se encuentran una gran presión del entorno y una curiosidad grande por la novedad lo que le puede llevar a caer en comportamientos irresponsables.

Todavía necesitan unos pilares firmes que les sostengan y orienten en este proceso por lo que será necesaria la educación en la disciplina para construir un carácter fuerte así como darles la seguridad afectiva y la confianza que necesitan para abordar este proceso.
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Temario

Objetivo 1: Imagen rica, veraz y llena de posibilidades
Padres
  • Un nuevo modelo de adolescencia.
  • Una representación del mundo.
  • Los límites forman parte del mundo.
  • Distorsiones de la percepción.
  • Conocer el centro escolar.
Hijos
  • Ideas sobre uno mismo.
  • Los roles sociales y sexuales.
  • Pensar en el futuro.
Recursos
  • Un recurso: la educación para la posibilidad.
  • Un recurso: mantener la independencia dentro del grupo.
  • Una fortaleza: la aceptación de uno mismo.
  • Una fortaleza: la inteligencia espiritual.
Retos
  • Una dificultad: la acomodación a la escuela secundaria.
  • Una dificultad: la imagen corporal.
  • Una dificultad: prejuicios y estereotipos.
  • Una dificultad: la falta de metas.
Objetivo 2: Pensamiento riguroso, creativo y capaz de resolver problemas
Padres
  • ¿Qué debemos educar los padres?
  • Destrezas de pensamiento: percibir y resolver problemas.
Hijos
  • Dificultad de atención.
  • Inteligencia ejecutiva.
  • Hábitos de pensamiento y aprendizaje.
Recursos
  • Un recurso: enseñarle a estudiar.
  • Un recurso: hacer preguntas y buscar la precisión.
  • Una fortaleza: los estilos cognitivos, saber cómo aprendo mejor.
  • Una fortaleza: estimular la creatividad.
Retos
  • Una dificultad: la entrevista con el tutor.
  • Una dificultad: mi hijo es mal estudiante.
  • Una dificultad: dificultades de aprendizaje.
  • Una dificultad: no tiene sentido del humor.
Objetivo 3: Tono alegre, activo, optimista y resistente
Padres
  • Cómo fomentar buenos hábitos afectivos.
  • El papel de los padres en la sexualidad.
  • Las relaciones afectivas de los adolescentes.
  • Las creencias perturbadoras.
Hijos
  • La actitud activa.
  • Relaciones íntimas.
  • Vivir la sexualidad en la adolescencia.
Recursos
  • Una fortaleza: autoconfianza.
  • Una fortaleza: saber rechazar las creencias perturbadoras.
  • Una fortaleza: la actitud activa.
Retos
  • Una dificultad: intolerancia a la frustración.
  • Una dificultad: enfado sin motivos.
  • Una dificultad: la timidez.
  • Una dificultad: demasiado pronto.
Objetivo 4: Voluntad libre y recta
Padres
  • La responsabilidad.
  • Las destrezas de la voluntad.
  • Dirección de la voluntad: la voz de la conciencia.
  • Los valores morales.
Hijos
  • Habilidades ejecutivas: asumir riesgos y tomar la iniciativa.
  • Obstáculos y ayuda en el proceso de maduración moral.
  • El sentido del deber.
Recursos
  • Una fortaleza: aumentar el nivel de exigencia.
  • Una fortaleza: la perseverancia en la tarea.
  • Un recurso: aprender a emprender.
  • Una fortaleza: fomentar la responsabilidad.
  • Una fortaleza: aprender a vivir con las consecuencias de sus actos.
  • Una fortaleza: razonar sobre temas morales.
  • Una fortaleza: el sentimiento de culpa.
  • Una fortaleza: fomentar su autonomía.
Retos
  • Una dificultad: la impulsividad.
  • Una dificultad: distinguir vergüenza y culpa.
  • Una dificultad: la indecisión.
  • Una dificultad: la dependencia afectiva.
Objetivo 5: Capacidad para comprender y comunicarse
Padres
  • Las dificultades de la comunicación.
  • La actitud personal cuando conversamos.
  • La expresión de la intimidad.
Hijos
  • La comunicación.
  • El lenguaje como expresión: los secretos inconfesables.
Recursos
  • Un recurso: conversar con un adolescente.
  • Un recurso: la escucha activa.
  • Un recurso: las TIC.
Retos
  • Una dificultad: no saber decir NO.
  • Una dificultad: los malos modos.
  • Una dificulad: los secretos.
Objetivo 6: Talento para la convivencia
Padres
  • Somos seres sociales.
  • ¿Cómo ejercer la autoridad?
  • Convivencia familiar y social: el sentimiento de pertenencia.
Hijos
  • Talento para la convivencia.
  • Otras identidades.
  • Sentimientos generosos.
Recursos
  • Un recurso: formar amistades.
  • Una fortaleza: la empatía.
  • Una fortaleza: sentimientos prosociales.
  • Un recurso: saber divertirse.
Retos
  • Una dificultad: el aislamiento.
  • Una dificultad: el egoísmo.
  • Una dificultad: a quién me quejo.
¿Qué puedo hacer yo?
  • Consejos sobre la amistad.
  • Consejos para favorecer sentimientos prosociales.
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Destinatarios

Este Curso está orientado a padres y madres con hijos de edades comprendidas entre los 12 y 13 años.

Metodología

Curso on-line
Se realiza íntegramente en nuestro Campus Virtual a través de Internet. No requiere asistencia presencial.
Este curso tiene una duración de 8 meses y está orientado a padres con hijos de edades comprendidas entre los 12 y los 13 años. Combinan contenidos teóricos y prácticos, con la atención de un Tutor que guía el aprendizaje y resuelve las dudas de los padres. Consta de 6 módulos. El proceso formativo va asociado al Laboratorio en el que ponemos en práctica la teoría mediante las actividades, con el objetivo de que los padres desarrollen nuestro modelo educativo “educación del Talento”.

Precio

110 €

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Curso de Adolescencia. Etapa 13: De 12 a 13 años

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